在汉语书面语和口语中,反问句的使用频率非常高,它具有灵活复杂的表现形式和丰富多样的语用功能,是极具特色的汉语功能句之一。因其用疑问形式来表达肯定或否定的意义,且其表达的意义由于副词、疑问代词、指示代词、能愿动词、语气词等的限定在肯定与否定之间转换,外国学生理解起来非常困难。因此,汉语反问句成为了汉语学习者的学习难点。目前,汉语反问句本体研究成果丰硕,而对外汉语教学中的汉语反问句研究较为匮乏。本文归纳总结前人对汉语反问句本体的研究、对汉语反问句应用的研究及对对外汉语教学中的反问句研究;并通过调查分析不同国别、不同学习水平以及不同学习地方的汉语学习者的汉语反问句习得情况;找出汉语学习者在习得汉语反问句中的问题;最后分析各种对外汉语教材中汉语反问句的编排,从而提出对外汉语反问句教学建议。