在伟大的抗疫斗争实践中凝结而成的抗疫精神,是新时代民族精神的充分体现,彰显了中国共产党领导的正确性、中华民族遭遇风险时的凝聚力以及中国人民面对危难时的团结性,这背后所体现的中国情怀和中国力量,对新时代大学生的思想政治教育起着支撑和引领作用,而大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负着国家和民族的未来,在大学生成长的过程中,必然会遭遇各种风险挑战,能否坚定勇敢地面对风险迎接挑战并取得胜利,关乎着大学生是否能成长为国家富强、民族进步、社会发展所需要的建设者和接班人。本文以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,从抗疫精神的科学内涵中挖掘大学生思想政治教育的合理元素,将其有效融入大学生思想政治教育,有助于进一步推动大学生爱国主义情怀的培养,引导大学生树立崇高的理想信念、坚定正确的价值取向、发扬无私奉献的精神和求真务实的精神,达到精神育人的目的;有利于落实高校立德树人根本任务,引导大学生深刻理解人类命运共同体思想,对于实现大学生思想政治教育目标,培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要价值。具体而言,本文以“是什么?”“为什么?”“怎么样?”的逻辑,从四个部分展开论述:第一部分绪论,是从时代背景出发阐释选题的缘由、选题意义以及研究现状,为文章的开展奠定基础;第二部分,抗疫精神融入大学生思想政治教育的理论阐释。在对抗疫精神的形成背景、生成逻辑、科学内涵深入解读的基础上,分析出抗疫精神的鲜明特征,阐述大学生思想政治教育的内涵和任务,梳理出抗疫精神融入大学生思想政治教育的理论基础;第三部分,抗疫精神融入大学生思想政治教育的内在逻辑及重要意义。抗疫精神融入大学生思想政治教育的内在逻辑是二者相互促进,共同发展,在逻辑合理的基础上阐述抗疫精神对大学生思想政治教育的重要意义;第四部分,抗疫精神融入大学生思想政治教育的原则和策略。在遵循精神育人原则的基础上,以大学生思想政治教育主渠道和主阵地为主,以“大思政课”育人为辅,将校内校外两个场域紧密连接,打造合力育人的模式。全文的论述与研究就是为了寻求抗疫精神融入大学生思想政治教育的契合点,探究如何以更有效的方式将抗疫精神融入大学生思想政治教育,以达到对大学生的精神涵养,做到以文化人,以精神育人。