2020年,中共中央办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,要求加快学生德智体美劳五育并举的教学体系构建,学校体育工作在国家战略中的地位更加重要。其中提到学校体育教学模式需要进一步优化,更好地帮助教师指导学生掌握篮球等专项技能。篮球专项教师不仅是要教会学生“应知”的正确、规范的篮球基本技术,也要教会学生的“应会”的个人基本篮球进攻技术,更要有评价篮球个人进攻技术测试指标及评价标准。个人进攻技术是篮球教学中的基础和重点,科学合理的个人进攻技术测试指标和评价标准有利于学生更好地掌握篮球技术。目前上海市高中男子篮球专项课个人进攻技术测试指标和评价标准陈旧也欠完善,篮球技术测试指标和评价标准的研究,对提高学生篮球技能具有一定的实践价值和意义。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、技术测试法和数据统计法对篮球专项课学生运球、传球、投篮个人进攻技术的测试指标进行构建,并对各项指标制定相应的单项评价标准。研究结论:（1）经过指标初选后,经过上海市13名高校篮球教学训练领域教授和一线高中体育教师的第一轮、第二轮统计筛选,最终确定了个人进攻测试的3个一级指标和11个二级指标。通过对上海市328名篮球专项课学生的测试验证,制定出的指标测试方法操作性强、简单明了。（2）按照不同学段对上海市328名篮球专项课学生测试数据进行了归纳统计,结果显示测试指标的统计数据结果呈正态分布,数据可以进一步应用于评价标准的构建。（3）采用百分位数法建立了各项测试指标的单项评价标准,对更好地了解上海市男子高中生篮球个人进攻技术的学习情况,提供实用可靠的标准,为评价上海市高中男子篮球专项课学生的个人进攻技术的掌握程度提供参考。