委婉语是人类语言中的一种普遍现象，它在人们的日常交际生活中使用十分广泛，多年来许多语言学家和学者分别从不同角度对这一语言现象进行研究。本文作者借鉴他们的研究成果，试从语用学角度，对英语教师话语中使用的委婉语进行分析，并就此提出对第二语言教学的启示。首先，本文从委婉语作为一种语言学概念入手，追溯其历史，定义，分类和构成。本文重点从语用学的角度，分析英语教师话语中的委婉语在交际过程中遵循及违反的原则和在英语教学中的意义。合作原则是言语交际的基本原则之一，为了达到特殊的交际目的，教师在话语中使用的委婉语，违反了合作原则，与此同时遵循了礼貌原则和面子论，使教师在不伤害学生情感的情况下，又实现了自己的教学目的和教育意义。委婉语的使用在很大程度上是考虑到人们的情感因素，而情感因素在教学中起着不可忽视的作用。所以教师在英语教学中适当地使用委婉语有着重要的意义。