语言是人类生活各领域中重要的信息载体，随着经济技术的发展和科学技术的进步，英语成为当今世界上最广泛使用的语言。人们逐渐意识到英语是帮助社会发展和进步的有效工具，因此英语基础教育亦随之越来越受到重视。小学阶段英语教学的重点不是语法和词汇的传授和讲解，而是从小学生的经验和兴趣出发，加强对学生语言运用能力的培养，小学英语教学的目标是激发学生的学习兴趣，养成良好的语言学习习惯。兴趣是学好语言的前提，因此激发学生对英语学习的兴趣就显得尤为重要。英语教学中的游戏教学符合小学生的心理和生理发展特点，可以促进学生想象、记忆、思维等能力的发展。本研究通过对T学校小学部低段教学的教师进行访谈、对学生进行问卷调查，并且综合课堂观察发现：在小学英语课堂上进行游戏教学能有效的增强学习动机；有利于建立良好的师生关系；加强学生之间的合作，培养学生的交往能力；提高学习效率，进一步增强教学效果；开发学生智力，提高心理素质。同时研究中还发现了英语游戏教学中存在的问题：1.游戏形式单一，并以角色扮演类游戏为主；2.课堂时间有限，游戏实施不完整；3.班级秩序混乱，游戏教学难以顺利进行；4.学生参与程度有限，不能保证全体成员参与。最终针对以上四个问题，本文提出了相应的解决策略：1.创新课堂教学，丰富游戏形式；2.合理设计教学，有效利用时间；3.加强游戏管理，规范学生行为；4.激发学习动机，鼓励全员参与。