目前，大学毕业生面临着很大的就业压力，每一场招聘会总是人山人海，许多大学生只是为了工作而工作，完全忽略了自己的专业、优势和兴趣。在这样的形势下，大学生创业就成为一个很好的选择。那么对于大学生来说，了解自身创业意向的影响因素就是很必要的，对于高校来说，充分认识到高校创业教育中哪些因素对大学生的创业意向产生影响也是非常必要的。　　 本研究基于在创业意向研究领域普遍接受的计划行为理论，结合高校创业教育的现实情况，在前人的研究基础上，构建了高校创业教育对大学生创业意向的影响研究模型，模型中包含了创业意向、创业态度、主观规范、感知行为控制、对创业教育课程的认知、对创业指导大赛的认知、对创业讲座的认知、对创业优惠政策的认知、对创业平台的认知、前瞻性人格和创业自我价值感11个变量。本研究通过对初步问卷的预调查，以及信度检验、效度检验等，对问卷做了调整，形成正式问卷，并利用纸质问卷、网络问卷的形式，回收了有效问卷421份。首先对样本数据进行了描述性统计分析，接着检验了其鉴别度、信度和效度，然后又进行了验证性因子分析，发现理论模型与样本数据有较好的适配度，在此基础上进行了结构方程模型检验，得出最终的研究模型。最后，通过方差分析考察了不同个体特征的创业意向的差异情况。　　 通过研究分析，发现主观规范、创业态度、前瞻性人格、对创业优惠政策、创业指导讲座和创业平台的认知、创业自我价值感、感知行为控制对意向都有着直接或间接的影响，而对创业指导大赛的认知和对创业教育课程的认知没有通过检验。不同的个体特征对创业意向的影响存在一定的差异性，不同性别、学历、生源地的创业意向有显著差异，但不同专业的创业意向却没有显著差异。此外，大学期间有无实习或兼职经历、家人中是否有人创业都会对大学生的创业意向产生显著影响。　　 总的来说，我国大学生的整体创业水平仍处于较低阶段，这就为我国政府和高校如何提高创业教育水平、增强大学生创业意向提出了难题。根据研究结论，本研究提出了以下六方面的建议:帮助大学生树立积极乐观的创业态度;加大对大学生创业相关优惠政策的宣传力度;加强对大学生创业的引导，培育良好的创业氛围;增设高校创业教育平台，改善创业条件;调整竞赛心态，切实落实创业大赛的目的;增设创业教育理论和实践课程，丰富创业知识。