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摘要：近年来，随着职业院校的教育目标以及教育理念的改变，体育教育受到的重视程度越来越高，体育教育过程中，多媒体技术以及资源的应用，对于体育教学水平的提升有十分重要的意义。本文对多媒体技术和设备在体育教学过程中的必要性和重要性进行分析，并且对相应的策略进行探讨，旨在提高体育教学效率。
关键词：多媒体；体育教学；策略
中国分类号：G633.96
一、更新传统体育教学管理观念
传统的教育理念以及教育模式，对于体育教育水平的提升有十分重要的影响，传统观念的影响，使得体育教育受到的重视程度不够。对传统的体育教育管理观念进行改革和创新，以保证和现代化的发展理念相符合，是素质教育背景下学科教育进行改革的重要途径。在当前高职院校的体育教育过程中，对学生的激励以及引导还相对较少，因此使得学生在学习的过程中缺乏积极性，在体育教学的过程中，还应该要积极地加强对各种活动的限制，对教师的教学行为进行相应的管理。在整体的教育观方面，需要把握体育教育的意义在于提高学生的身体素养，从而可以使得学生在日常的学习过程中进行自我提升，加强音乐的熏陶，在未来的教育过程中，应该要对具体的工作人员的教育意识进行改進，在教育过程中应该加强多媒体技术的应用，对体育教育中应用多媒体技术的必要性和重要性进行掌握，从而将学生放在教学的主体地位上，从传统的以考试作为考核的工具和方式向从实践能力的培育转变，促进体育教育的效率不断提升。
二、改变传统的体育课堂教育模式和方法
体育是一种人文性质的课程，传统的教育过程中对体育教育的重视程度不高，在教学过程中仍然采用比较传统的方法进行教学，对学生的综合实践能力的提升有一定的限制，在未来的发展过程中，应该要积极加强对新时期高职院校人才培养的要求的分析，加强对多媒体技术的运用，在课堂教学中以学生为主体，尤其是在体育教育过程中应该要对学生实施更多的人文关怀，对传统的体育教育模式和方法进行改革，可以从以下几个方面着手。
（一）在体育中要不断激发学生的潜能。学习能力的提升，主要在于学习人员能不能对其主观能动性进行有效地发挥。教师可以通过多媒体技术，将一些与体育相关的问题展示在课堂上，通过引导、讨论、交流、启发等教学实践方式来培养高职院校学生对体育课程的理解和学习能力。通过在课堂上设置一些相应的环节，使得学生在学习的过程中可以不断强化对体育知识的领悟，从而提高体育学习能力。
（二）加强教师学生之间的角色互换。在教学过程中尝试对学生与教师的角色进行互换，有助于突出学生的教学主体地位，开展以学生为中心的教学，注重启发式、引导式的交流，为学生留下足够的实践训练的时间。在体育教学过程中，加强角色互换，也是积极践行多媒体技术的一种重要途径，在角色互换过程中，可以将课堂留给学生，让学生以教师的身份进行各种体育动作的演示、体育知识的讲解，教师可以对其讲解和演示的过程进行补充，使得学生可以掌握学习的主动权，可以有自主意识对学习过程中的各种错误有更强烈的认识，从而进行相应地改正，最终不断提高学习能力。
（三）在体育教育过程中要加强生活教育。当前高职院校的体育教育管理过程中的一个通病就是缺乏时代感和实践性，侧重于理论体育教育，比如加强一些乐理知识的讲解，学生对这些理论性的知识的重视程度往往较低，久而久之很容易对理论性的知识产生厌恶的情绪。在当前的教育过程中，体育教育与现实生活中有一些脱节，对此应该要加强对实际问题的分析，在生活过程中加强体育教育，可以提高学生对体育学习的兴趣，比如在教育过程中积极引导学生在生活中进行体育练习，慢慢提高对体育学习的兴趣，进而使得学生的人文素养得到有效的提升，可以增加体育锻炼的时间，实现体育教学的目标。再比如在教学过程中可以利用多媒体设备在讲课之前给学生放一些音乐，在缓和课堂氛围的过程中也可以提高学生的音乐敏感度和感悟能力。
三、加强课外活动教学的力度
体育教学的关键在于让学生进行练习，单纯地依靠课堂教学的有限的时间对学生进行体育教育，很难提高学生的体育能力。多媒体教学背景下，加强课外活动，需要结合多媒体技术和设备，加强体育教学过程中对多媒体技术的应用，从而提高学生的体育能力。当前很多高职在教育教学过程中都开始注重加强第二课堂的建设，不仅要在课堂上加强对学生的正确引导，还应该要在课外引导学生进行自主练习。比如在课外可以组织一些体育培训，给学生营造一种比较良好的学习环境，使得学生的对体育知识进行理解的过程中可以提高自己对体育的认识，从而真正参与到相应的练习中，不断提高自己的体育水平。
四、加强体育教师的综合能力水平的提升
高职体育教育过程中，体育教师是一个十分重要的角色，体育教师的能力高低对学生的学习能力的提升有很大的影响，积极培养双师型教师，对体育教师的知识结构进行调整，是当前体育教学管理工作改革的重要途径。当前的体育教育应该坚持以人为本的原则，在素质教育背景下，教学的主导者是教师，因此要积极加强对教师队伍的建设，使得教师能够加强对体育教育观念的认识，从而在高职院校教育过程中能够对学生进行积极的引导，并且能够在教育过程中积极地利用各种多媒体技术以及设备，丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的趣味。同时需要定期加强教师的培训，使得体育教师不仅具备比较强的理论知识功底，同时还具有较高的实践教学能力。针对当前高职体育教师的综合能力素养不高的问题，首先应该要加强对体育教师能力素养的培养，建立高素质的体育教育体育教师团队，加强教师对各种多媒体设备以及技术的应用，比如可以在聘用之前采取讲课考核，对教师在讲课过程中对多媒体设备和技术的应用能力进行分析和考评，最终确定是否任用参与竞聘的教师，确保体育教师的综合能力水平可以满足教学需求。
结语
随着素质教育的不断深入发展，体育作为一种重要的人文性质课程，在教育过程中占据的地位越来越高，加强高职教育过程中的体育教育，可以提高学生的身体素质以及综合实践能力，在教育过程中需要从多方面着手，对传统的教育模式进行改进，以提高体育教学效率。
参考文献
[1] 赵杨青.多媒体技术在体育教学过程中的合理应用[J].成才之路，2010（05）
[2] 牛玉英.浅谈多媒体与职高体育教学[J].祖国：建设版，2013（12）
[3] 鲜嵩.多媒体技术在体育教学中的应用研究[J].湖北广播电视大学学报，2013（09）
关键词：多媒体；体育教学；策略
中国分类号：G633.96
一、更新传统体育教学管理观念
传统的教育理念以及教育模式，对于体育教育水平的提升有十分重要的影响，传统观念的影响，使得体育教育受到的重视程度不够。对传统的体育教育管理观念进行改革和创新，以保证和现代化的发展理念相符合，是素质教育背景下学科教育进行改革的重要途径。在当前高职院校的体育教育过程中，对学生的激励以及引导还相对较少，因此使得学生在学习的过程中缺乏积极性，在体育教学的过程中，还应该要积极地加强对各种活动的限制，对教师的教学行为进行相应的管理。在整体的教育观方面，需要把握体育教育的意义在于提高学生的身体素养，从而可以使得学生在日常的学习过程中进行自我提升，加强音乐的熏陶，在未来的教育过程中，应该要对具体的工作人员的教育意识进行改進，在教育过程中应该加强多媒体技术的应用，对体育教育中应用多媒体技术的必要性和重要性进行掌握，从而将学生放在教学的主体地位上，从传统的以考试作为考核的工具和方式向从实践能力的培育转变，促进体育教育的效率不断提升。
二、改变传统的体育课堂教育模式和方法
体育是一种人文性质的课程，传统的教育过程中对体育教育的重视程度不高，在教学过程中仍然采用比较传统的方法进行教学，对学生的综合实践能力的提升有一定的限制，在未来的发展过程中，应该要积极加强对新时期高职院校人才培养的要求的分析，加强对多媒体技术的运用，在课堂教学中以学生为主体，尤其是在体育教育过程中应该要对学生实施更多的人文关怀，对传统的体育教育模式和方法进行改革，可以从以下几个方面着手。
（一）在体育中要不断激发学生的潜能。学习能力的提升，主要在于学习人员能不能对其主观能动性进行有效地发挥。教师可以通过多媒体技术，将一些与体育相关的问题展示在课堂上，通过引导、讨论、交流、启发等教学实践方式来培养高职院校学生对体育课程的理解和学习能力。通过在课堂上设置一些相应的环节，使得学生在学习的过程中可以不断强化对体育知识的领悟，从而提高体育学习能力。
（二）加强教师学生之间的角色互换。在教学过程中尝试对学生与教师的角色进行互换，有助于突出学生的教学主体地位，开展以学生为中心的教学，注重启发式、引导式的交流，为学生留下足够的实践训练的时间。在体育教学过程中，加强角色互换，也是积极践行多媒体技术的一种重要途径，在角色互换过程中，可以将课堂留给学生，让学生以教师的身份进行各种体育动作的演示、体育知识的讲解，教师可以对其讲解和演示的过程进行补充，使得学生可以掌握学习的主动权，可以有自主意识对学习过程中的各种错误有更强烈的认识，从而进行相应地改正，最终不断提高学习能力。
（三）在体育教育过程中要加强生活教育。当前高职院校的体育教育管理过程中的一个通病就是缺乏时代感和实践性，侧重于理论体育教育，比如加强一些乐理知识的讲解，学生对这些理论性的知识的重视程度往往较低，久而久之很容易对理论性的知识产生厌恶的情绪。在当前的教育过程中，体育教育与现实生活中有一些脱节，对此应该要加强对实际问题的分析，在生活过程中加强体育教育，可以提高学生对体育学习的兴趣，比如在教育过程中积极引导学生在生活中进行体育练习，慢慢提高对体育学习的兴趣，进而使得学生的人文素养得到有效的提升，可以增加体育锻炼的时间，实现体育教学的目标。再比如在教学过程中可以利用多媒体设备在讲课之前给学生放一些音乐，在缓和课堂氛围的过程中也可以提高学生的音乐敏感度和感悟能力。
三、加强课外活动教学的力度
体育教学的关键在于让学生进行练习，单纯地依靠课堂教学的有限的时间对学生进行体育教育，很难提高学生的体育能力。多媒体教学背景下，加强课外活动，需要结合多媒体技术和设备，加强体育教学过程中对多媒体技术的应用，从而提高学生的体育能力。当前很多高职在教育教学过程中都开始注重加强第二课堂的建设，不仅要在课堂上加强对学生的正确引导，还应该要在课外引导学生进行自主练习。比如在课外可以组织一些体育培训，给学生营造一种比较良好的学习环境，使得学生的对体育知识进行理解的过程中可以提高自己对体育的认识，从而真正参与到相应的练习中，不断提高自己的体育水平。
四、加强体育教师的综合能力水平的提升
高职体育教育过程中，体育教师是一个十分重要的角色，体育教师的能力高低对学生的学习能力的提升有很大的影响，积极培养双师型教师，对体育教师的知识结构进行调整，是当前体育教学管理工作改革的重要途径。当前的体育教育应该坚持以人为本的原则，在素质教育背景下，教学的主导者是教师，因此要积极加强对教师队伍的建设，使得教师能够加强对体育教育观念的认识，从而在高职院校教育过程中能够对学生进行积极的引导，并且能够在教育过程中积极地利用各种多媒体技术以及设备，丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的趣味。同时需要定期加强教师的培训，使得体育教师不仅具备比较强的理论知识功底，同时还具有较高的实践教学能力。针对当前高职体育教师的综合能力素养不高的问题，首先应该要加强对体育教师能力素养的培养，建立高素质的体育教育体育教师团队，加强教师对各种多媒体设备以及技术的应用，比如可以在聘用之前采取讲课考核，对教师在讲课过程中对多媒体设备和技术的应用能力进行分析和考评，最终确定是否任用参与竞聘的教师，确保体育教师的综合能力水平可以满足教学需求。
结语
随着素质教育的不断深入发展，体育作为一种重要的人文性质课程，在教育过程中占据的地位越来越高，加强高职教育过程中的体育教育，可以提高学生的身体素质以及综合实践能力，在教育过程中需要从多方面着手，对传统的教育模式进行改进，以提高体育教学效率。
参考文献
[1] 赵杨青.多媒体技术在体育教学过程中的合理应用[J].成才之路，2010（05）
[2] 牛玉英.浅谈多媒体与职高体育教学[J].祖国：建设版，2013（12）
[3] 鲜嵩.多媒体技术在体育教学中的应用研究[J].湖北广播电视大学学报，2013（09）