本文旨在探讨“开放英语1”期末考试的表面效度、内容效度和它对英语教学的反拨效应。《开放英语1》系列教材是中央广播电视大学与英国开放大学合作编写的一套多媒体英语教材,主要供已具有初级英语水平的成人学生使用。所有非英语专业的电大大专学生都必须学习该教材并参加学期末由中央电大统一安排的全国性统考。“开放英语1”是一次大规模的全国性考试,但对于其试卷质量的研究却十分之少,本文希望通过分析其试卷的表面效度和内容效度来简单分析一下它的质量,并根据焦点小组访谈的结果来探讨一下“开放英语1”考试对电大英语教学的反拨效应。为了分析试卷的内容效度,作者制作了一份核对表,用于对比教学大纲规定的内容和最近四份试卷考查的内容。为了分析试卷的表面效度和“开放英语1”考试对电大英语教学的反拨效应,作者对11名老师和学生进行了焦点小组访谈。对试卷的表面效度和内容效度的分析结果显示,“开放英语1”考试只考核了课程大纲要求的部分内容,未能反映学生真正的语言运用能力。在访谈中,老师和学生普遍反映应试教育阻碍了学生综合能力的发展,限制了课堂教学的灵活性,从而降低了学生对学习英语的积极性。