条件复句是现代汉语中比较重要的复句类型之一,目前对其所进行的本体研究已经取得了显著成绩。毫无疑问,条件复句在对外汉语教学中占有重要地位,是外国留学生学习汉语时的重难点之一,因此需要我们对条件复句进行深入研究。经过笔者调查,目前关于对外汉语教材中条件复句编写的研究较少,而良好的条件复句语言点编写会对留学生习得这一知识产生积极的促进作用,因此对教材中条件复句的编写进行考察具有重要意义。基于这个原因,本文选取了《成功之路》和《发展汉语》两套教材,系统分析了这两套教材中条件复句的编写情况,以期能够在说明这两套教材条件复句编写情况的基础上,提出更加适合于教师教学和学生学习的条件复句编写方式。本文以《成功之路》和《发展汉语》两套对外汉语综合课教材中带有关联词的有标条件复句作为研究对象,探讨其在教材中的编写情况。本文共分为五个章节:第一章为绪论,主要从选题缘由、研究目的及意义、研究对象及范围、研究现状和研究方法及语料来源五个方面进行阐述,以确定本文研究内容及方向。第二章对条件复句的类型及其在教学大纲中的收录情况进行考察。关于条件复句的类型,本文将采用吕叔湘（1942）的观点,从语义逻辑角度把条件复句分成充分条件句、必要条件句、无条件句三类,并根据这三种类型的划分对条件复句进行了考察。之后本文就《国际中文教育中文水平等级标准》中条件复句收录情况进行了考察。第三章是对《成功之路》和《发展汉语》中条件复句的编写考察。本文分别从五个方面进行了考察,分别是:两套教材中条件复句的选取及分布情况、条件复句的语法解释、条件复句的复现情况、条件复句的练习设置以及条件复句与其他复句的先后顺序。从这五个方面对这两套教材中的条件复句的编写进行了比较分析,找出两套教材编写上的相同点和不同点。第四章对这两套教材的编写情况进行总结并给予客观的评价,提出相应的教材编写建议。具体的建议是:调整条件复句的数量与分布;优化条件复句语言点的解释;题型多样化,增加题量和应用性练习;合理增加复现次数;调整条件复句与其他复句的先后顺序。第五章为结语,对整篇文章概括总结,并指出本文仍需努力的方向。