语言是交际的符号,语言与文化密不可分。语言文化与交际是不可分割的统一体。学习语言的目的是为了交际,英语教学的目的是为了培养学生的跨文化交际能力,但真正的交际能力既包括语言能力,也包括社会文化能力。因此,英语教学既应该包括英语语言知识教学,又应该包括语言文化知识教学。近几年来,诸多文章专著对语言文化知识的重要性开展了不同角度,不同层次的论证和阐述。但由于种种原因,重视英语教学中文化知识的重要性,在教学中渗透文化知识的内容,还没有真正落到实处。基于上述原因,本文运用分析,讨论,调查和论证的方法,从文化,跨文化交际和跨文化意识三者的概念的界定入手,对语言文化和交际三者的关系讨论,通过对高中生英语文化知识的调查,从大纲教材和学习语言及跨文化交际的角度对文化知识在跨文化交际中的重要性进行论证,总结了高中英语教材中的文化内容,并对教学中如何渗透文化知识,培养学生跨文化意识的途径进行探讨。中学英语教学在进行语言知识传授的同时,还必须进行语言文化知识的教学。只有这样,才能真正培养学生的跨文化交际能力,才能真正实现英语教学的目标英语教材中的文化知识内容,培养跨文化意识的原则和方法。依据上述的理论,在英语教学活动中,应依据教材,逐步介绍中西方社会文化背景知识,有意识地让学生了解英语文化和汉语文化的差异,增强学生跨文化交流的意识,即不同文化背景下的人们相互交流时应具有的文化素养,而不至于受文化的影响而出现语用失误,使交际难以成功进行。