本文是针对中小学校园突发安全事件应急预案文本的研究,其研究的目的是希望通过对文本的研究较早的发现应急预案中存在的问题,并在应急预案颁布实施前进行及时全面的修改和补充。本文共分为五个部分：第一部分为绪论。本文采用文献研究法和案例研究法对中小学校园突发安全事件应急预案的文本进行研究,本研究对中小学安全管理和中小学校园应急管理的改进和完善都有着一定的意义。可以说在一定程度上有利于完善中小学校园的应急管理体系,提高中小学校园安全管理的效率。在这部分笔者还对一些相关的国内外研究进行整理和总结,得出了一些对本研究有用的观点和看法；第二部分为理论基础。在这部分中,笔者对中小学校园突发安全事件应急预案的类型、特点和编制原则进行了具体的阐述。其中编制预案的科学性、完整性、协调性和可操作性等四个原则是本研究依据的重要理论基础；第三部分为对预案文本的分析。这一部分笔者根据理论基础中的四项应急预案编制原则来对选取的案例预案进行逐条分析,并通过对比和总结得出了四条分析结论；第四部分主要是提出中小学校园突发安全事件应急预案文本所存在的问题,而这些问题的提出是以第三部分的分析结论为依据的。通过笔记的研究分析,得出中小学校园突发安全事件应急预案文本存在五项问题：第一,等级不同,差距较大；第二,与校外有关部门缺少合作；第三,缺少学校自身的脆弱性评估；第四,缺少与周边情景环境的结合；第五,应急预案缺乏灵活性；第五部分为中小学校园突发安全事件应急预案存在问题的解决对策。包括上级部门加强监管,学校之间加深学习、制定应急预案模板和培养灵活意识,提高应变能力等三项。因为这三项解决对策是依据本研究中所发现的问题而提出的,所以这些解决对策相对的可行性和有效性会较好。