近年来,互联网大数据时代快速迭代和发展,同时也更新着对外汉语的教学和学习方式。翻转课堂教学模式是基于新的教学理念和互联网技术的发展而兴起的一种教学模式,在欧美很多学校的教学实践中取得了良好的教学效果。我国引进翻转课堂教学模式后,该教学模式也为对外汉语教学提供了一些新的启发和借鉴。然而翻转课堂和对外汉语相结合的研究中,鲜少涉及学生需求。因此本文研究的主要内容是对外汉语翻转课堂教学中学生对视频学习的需求。首先,本文结合翻转课堂的特点及语言监控模式证实对外汉语教学与翻转课堂模式结合的可行性,并以语言需求分析理论为支撑设计调查问卷。在厘清相关理论、梳理国内外相关研究成果的基础上,本研究以翻转课堂的核心部分——视频学习为出发点,通过问卷调查的形式,探究对外汉语翻转课堂教学中学生的视频学习需求。问卷采取线上填写的方式,调查对象为来自21个国家的142名汉语学习者。问卷填写不受年龄、国籍、汉语水平等因素限制。本文分别从年龄、性别、国籍、汉语水平、汉语学习时间五个维度对问卷调查结果进行交叉分析。在分析了汉语学习者视频学习需求的基础上,本文对网络孔子学院的教学视频内容进行分析,通过找出其中的优势和不足,试图为对外汉语翻转课堂视频教学提供借鉴。最后,本文结合调查结果反映的视频学习需求,指出目前对外汉语翻转课堂视频教学中的不足,并试图提出相应建议,为对外汉语教学的改善提供一些参考。