【摘 要】
:
本文研究目的:探讨肺腺癌组织中Survivin、COX-2蛋白表达与临床病理特征的关系及其相关性。 研究方法: 采用SP免疫组织化学法检测38例肺腺癌组织和16例良性病变肺组织中S
论文部分内容阅读
本文研究目的:探讨肺腺癌组织中Survivin、COX-2蛋白表达与临床病理特征的关系及其相关性。
研究方法:
采用SP免疫组织化学法检测38例肺腺癌组织和16例良性病变肺组织中Survivin、COX-2蛋白的表达。
研究结果:
Survivin、COX-2蛋白的阳性率在38例肺腺癌组织中分别为55.3%、71.1%,与良性病变肺组织相比(阳性率分别为0%和18.8%),差异有统计学意义(P值均<0.01)。Survivin蛋白的阳性率在Ⅲ+Ⅳ期肺腺癌高于Ⅱ+Ⅱ期(P<0.05),其表达与患者年龄、性别、肿块大小、分化程度及淋巴结转移与否无关(P>0.05)。COX-2蛋白表达与患者临床病理特征均无关。Survivin、COX-2蛋白在肺腺癌组织中的表达呈正相关。
研究结论:
Survivin、COX-2蛋白在肺腺癌组织中表达上调且呈正相关,二者在肺腺癌的发生发展中可能具有协同作用,有望作为靶点用于肺腺癌的化学治疗。
其他文献
摘 要: 朗读、默读、诵读是在阅读教学过程中,学生必须掌握的重要的方法,也是学生必须掌握的阅读能力,是学生进行阅读的一项重要的技能。那么在阅读教学中,如何对学生的这一项技能进行行之有效的训练,从而提高学生的独立阅读能力呢?作者主张多读,以学生的读书作为基本环节,把朗读、默读和诵读作为阅读教学中最经常、最重要的训练,贯穿阅读教学的全过程,有效地提高阅读教学质量。 关键词: 小学阅读 朗读 默读 诵
小学语文教学是一门精湛的艺术,它能使学生体会语文的用途。教师要创设趣味情境,激发学生的自信心,鼓励学生在生活中学习语文知识,不断提高语文素养。
Primary language tea
摘 要: 群文阅读教学是小学语文教学中一种新型的拓展阅读教学模式,它将教材与生活紧密地联系起来,通过点、线、面一体化的结合,对阅读内容进行综合考量,有效提高学生的阅读能力。本文主要阐述了如何正确认识群文阅读,论述了在小学语文教学中有效开展群文阅读的策略与方法。 关键词: 小学语文 群文阅读 教学模式 群文阅读不同于传统的语文阅读教学模式,它是利用大量同类型的文章在特定时间内提高学生对指定体裁文
摘 要: 提高小学语文课堂教学的有效性已成为课改路上值得总结与反思的话题。所谓课堂有效教学,就是为了提高教师工作效率的一种现代教学理念,是指通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获、有提高、有进步。那么,如何提高小学语文课堂教学的有效性呢?作者认为要紧扣课堂,求增实效。 关键词: 小学语文 课堂教学 有效性 提高小学语文课堂教学的有效性已成为课改路上值得总结与反思的话题。所谓课堂教学的有效性,就
本文分析了初中生语文学习的现状与分析,探讨了提高初中生语文综合素养方法。
This article analyzes the status quo and analysis of junior high school students ’lang
群文阅读不同于传统的语文阅读教学模式,它是利用大量同类型的文章在特定时间内提高学生对指定体裁文章的认知程度,配合教师的讲解,从而达到提高学生阅读质量、数量、速度和兴趣的目的。在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,提高学生的阅读质量。那么,我们应该如何正确认识群文阅读,采取有效的策略与方法,使群文阅读在小学语文教学中实施呢? 一、正确认识群文阅读 (一)群文阅
摘 要: 作文教学要让学生把写作理论和生活实践联系起来,说自己实践的经过,说自己亲身的感受,说自己的心里话。这就是作文教学中的以说导写,这方法要得体,主要在课堂中创设情境,激发学生兴趣,并适时做好启发,让学生驰骋想象,他们就会畅说联翩,笔墨飞洒。 关键词: 作文教学 兴趣 想象 畅说 写作难,教写作更难。传统作文教学模式是:教师指导学生审题,引导学生选材,分析写作结构,出示例文让学生阅读、理解
过去的 10年 ,广泛的技术创新带来了油气储量勘探和开发方法的巨大进步。其中的一个主要例子就是在海上石油与天然气勘探中采用横波对气云下方的反射层进行了成像。这项技术
为了探索烟草生产发展的新途径,在不影响烟叶产量和品质的前提下,充分发挥土地增产潜力,获得烟叶、粮食双丰收。1996年我们经调查研究后,在烟田套种甘薯,试验结果效益显著,烟叶亩产
目的:通过对痉挛性发音障碍的语音特征研究,探讨其发声、发音障碍的临床特点,及其在诊断及鉴别诊断中的价值。 方法:采用嗓音声学分析、电声门图分析,语音的主观评价及声谱图、