当今世界,随着科技的发展,社会的进步,东西方世界的交流越来越频繁,经济、政治、文化乃至于社会生活的联系也越来越紧密。面对这样的国际形势和交流需求,对外汉语教学越来越为社会所重视。而在对外汉语教学中,由于文化背景、思想意识的不同而产生的种种障碍和矛盾并不鲜见,其中,因宗教信仰不同而产生的矛盾和阻碍并不少见。东西方宗教的差异性极大,在思想认识、行为习惯上都有很大的不同。东方的宗教在产生、发展、存在形式等各方面和西方宗教截然不同。东方宗教以宗法制为根基,扎根于农业文明中,与礼教和家族制有密不可分的联系,其组织形式受礼教影响深刻,其核心思想为“天人合一”,主张万事万物均有普遍联系,具有深刻的“万物混成”的思想烙印。而西方宗教扎根于海洋文明和游牧文明,在思想内涵和对万事万物的理解上都与东方宗教有相当大的分歧。这种分歧对对外汉语教学产生了不明显但深远的负面的影响。本文讨论的问题主要包括对外汉语教学中师生之间因宗教背景不同引起的交际问题导致的课堂教学问题,教师与学生之间的交流技巧,包括语言表达问题和体态语问题,教师的教学方法和教案准备、教学课件制作等问题中应注意的方面和回避、化解矛盾的技巧,师生课后交流问题和学生在中国生活中的交际问题,宗教信仰差异导致的汉语学习难点及教学对策。并就此讨论拟写了一份关于宗教相关内容的对外汉语教学的教案。