当前高校思想政治教育工作中存在着不和谐因素,在一定程度上影响高校思想政治教育工作的顺利进行。本文运用和谐管理理论中的“和则”机制、“谐则”机制以及“和则”与“谐则”的和谐耦合机制,联系高校思想政治教育工作实际,以期构建和谐的高校思想政治教育工作体系,达到培养全面和谐发展大学生的目的。“和则”机制是针对组织中的不确定因素,对有害的不确定因素进行消减,对人的主观能动性等有利的不确定因素进行充分的调动和利用;“谐则”机制是针对组织中能够被事先确定的因素进行科学规划与设计,以期形成制度、流程、结构组织等;“谐则”机制与“和则”机制的互动、补充、融合称为“和则”机制与“谐则”机制的和谐耦合。本文通过对思想政治教育工作体系全面的分析,梳理出影响高校思想政治教育工作和谐的因素,并运用和谐管理理论对这些因素进行归类分析。只有和谐的教育才能培养出全面和谐发展的人。本文以培养全面和谐发展的大学生为终极指向,以构建和谐的高校思想政治教育工作体系为切入点。具体分析路径为,依据“谐则”机制构建高校思想政治教育工作的科学管理体系;依据“和则”机制,构建高校思想政治教育工作的人文关怀体系;最后把人文关怀体系和科学管理体系有机整合,争取实现高校思想政治教育工作的和谐,达到培养全面和谐发展的大学生的目的。