深基坑开挖对坑底抗拔桩受力影响的有限元分析

来源 :天津大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhgrmlshr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用ABAQUS中的修正剑桥模型对深基坑开挖下坑底抗拔桩受力特性进行了一定的研究。分别采用二维轴对称模型和三维模型对坑底单桩和和坑底不同位置单桩进行了定量分析,并采用三维片状有限元模型模拟了长条形基坑坑底抗拔群桩的承载特性。本文主要研究工作和结果如下:(1)对于坑底抗拔单桩,分别考虑了桩长、桩距、开挖深度和开挖宽度,并考虑了桩身注浆对抗拔桩承载力的影响。分析表明,桩长和桩径可以显著影响开挖后抗拔桩承载特性;开挖深度和开挖宽度共同影响坑底抗拔桩承载力,当开挖宽度和开挖深度的比值一定时,桩长则是影响抗拔承载力的主要因素;桩身注浆后可以显著提高桩身承载力,特别是桩长较长时,注浆只提高长桩桩身底部一定长度的极限侧摩阻力值,因此确定合理的注浆长度也是必要的。(2)对于三维模型考虑坑底不同位置单桩的抗拔特性影响。分析表明开挖后抗拔桩在坑底不同位置处其极限抗拔承载力是不同的,中心桩最小,边桩次之,角桩最大,承载力受开挖面积和桩长影响较大,面积越大,中心桩和角桩差距越大,桩长越长,中心桩和角桩差距越小。最后考虑了桩身注浆,结果发现注浆对中心桩效果最明显,确定各个位置合理注浆长度也很重要。(3)群桩上拔承载力与单桩是不同的,开挖完成后群桩上拔承载力是不同的,3倍桩距上拔承载力最小,6倍桩距最大,其6倍桩距基本上接近于单桩的抗拔承载力值。群桩在不同桩距的情况下不同位置处的两者抗拔承载力差异是比较大的,但是这种差异随着桩距的变大在不断地缩小。从侧摩阻力发挥程度来看,群桩效应对坑底中心桩影响程度大于边桩,随着桩间距的增加,群桩效应逐渐减弱,5倍桩径可视为群桩效应的临界桩间距。桩长越长,桩身极限上拔荷载越大,随着桩身长度增加,中心桩在工作荷载下承载力先增大后减小,而边桩则是一直在减小,群桩效应是影响中心桩受力的主要因素。桩身注浆可以有效地提高桩身上拔承载力,在相同的工作荷载下,不注浆的桩身中心桩和边桩的承载力均大于注浆后的结果,但是不同位置处承载力基本不变。
其他文献
汽车内燃机润滑油在使用中,长期处于高温环境下,由于与氧接触并受金属的催化作用,油中将逐渐产生并积累大量的油泥和胶质等有害物质,使润滑油降低乃至失去其润滑、减磨、冷却
古建筑是我国古代文明的重要组成部分,是中华民族乃至世界建筑艺术的瑰宝,具有较高的文物、历史、艺术和科学价值。古建筑和其他历史文物一样是历史的见证,是独一无二的,一旦损毁
钢筋混凝土结构是公路桥梁最常采用的结构形式之一,由于材料性能的不断裂化和后期维修养护的不及时,大量钢筋混凝土桥梁出现了不同程度,各种各样的病害,严重危及着桥梁结构的
学位
摘要:当下,各校的新课改程度加深,在初中各学科授课中教师应当采用科学途径引导学生对自身素质进行多角度优化。在初中,英语是较为重要的授课学科,在该学科授课中,如果想要在其授课途径中融入立德树人的德育理念,授课人员应当对该学科的深层情感和价值观进行深度掌控,并根据授课内容设计德育渗透,从而使学生的素质得以多角度优化。在文章中,笔者在初中英语授课中进行以立德树人为德育理念的授课的科学性尝试,望能够对学生
膨胀土地基中钻孔灌注桩单桩承载性能的试验研究是一个十分有意义的课题。本文采用5根承压钻孔灌注桩进行单桩竖向抗压静载试验。根据试桩现场试验资料,对膨胀土地基中孔灌注
基坑工程是一个综合性较强的系统工程,在基坑开挖过程中,影响其安全稳定性的因素很多,其中包括开挖深度与宽度、基坑侧壁位移、周围地质环境、施工质量等方面。众多影响因素中,基