在经济全球化,中国加入WTO的形势下,我国亟须培养既通英语又国际商务的复合型人才,为了适应形势发展的需要,我国许多高职院校相继开设了商务英语专业,在专业建设中,课程设置摆在首要地位。商务英语作为专门用途英语的一个重要分支,其课程设置必须建立在需求分析的基础之上。然而,长期以来,需求分析在我国商务英语课程设置中似乎是一个被遗忘的环节。本文旨在通过调查社会对高职商务英语人才的市场需求与高职商务英语专业学生对于商务英语学习的需求,进而分析商务英语的课程设置。调查对象是沿海地区对外贸易公司与企业工作人员及高职院校商务英语专业学生,调查手段包括问卷及访谈。市场需求调查内容包括市场对高职商务英语人才需求岗位及数量、英语能力要求、经验要求、专业技能与知识要求、跨文化交际能力及综合素质。学习者学习需求调查内容包括高职商务英语学生学习动机、学习偏爱、对课程设置的评价、对教师的期望及对教材的看法。调查结果显示,社会对高职商务人才的需求面很广,需求量也很大;对高职商务人才的英语能力也有细化要求;用人单位偏爱有工作经验的人才;除了语言能力以外,社会需求还包含一些前沿的技能与知识、跨文化交际能力及综合素质要求。另一方面,高职商务英语专业学生对商务英语学习也有独特的要求。调查发现他们选择商务英语专业的目的非常明确;大多数学生对于商务英语学习积极性很高;他们喜欢互动性强的课堂活动;对于生动活泼的多媒体学习方式感兴趣;希望有机会把所学的商务英语知识应用到实践中去;学生们对于商务英语课程设置的种类和强度基本满意;但认为有些课程内容较难;他们欢迎有商务实践经验的英语教师;学生对商务英语教材不太满意,更希望使用语言地道的原版教材。本次研究,一方面旨在为高职院校开办商务英语专业提供科学的证据,另一方面也旨在为高职商务英语课程设置提供一定的依据,希望对高职商务英语专业人才培养有一定的意义。