投资者教育工作的持续开展对于中国资本市场的健康发展具有举足轻重的作用。近年来,我国相关部门为深化此项工作,出台了一系列政策,希望引导金融机构与学校联合探索一条实施投资者教育纳入国民教育体系的有效路径。然而,该项工作在许多地区仍处于初期探索阶段,想要深入实施仍面临着许多亟待解决的问题。因此,对该问题的研究具有重要意义。本文以四川长江职业学院实施投资者教育纳入国民教育体系为研究对象,以新公共服务理论、服务型政府理论作为理论基础,运用文献研究、问卷调查以及人物访谈等方法,结合笔者多年投资者教育实践工作经验,对四川长江职业学院实施投资者教育纳入国民教育体系现状进行调查,发现四川长江职业学院在实施投资者教育纳入国民教育体系工作中存在的主要问题是跨部门间协作松散碎片化进而影响实施效果、缺乏持续推动的资金支持、投资者教育在国民教育体系中服务供给质量不高、金融机构参与功利性太强,缺乏有效考评。其原因主要有跨部门间缺乏有效的协同保障机制、未建立起有效的多方利益平衡机制、缺乏系统性的投资者教育课程供给规划、未建立统一有效的评估考核体系。进而提出优化投资者教育纳入国民教育体系的建议:完善投资者教育纳入国民教育体系工作协同保障机制、构建促进各方积极性的利益平衡机制、构建系统性的投资者教育纳入国民教育内涵体系、建立有效的质量反馈考评体系。本文的主要贡献在于丰富了投资者教育纳入国民教育体系的理论研究,为相关金融监管部门提供了投教纳入国民教育体系的实践个案,对后续引导金融机构实施投教纳入国民教育体系提供了经验借鉴。