语言是人类沟通与交流的重要媒介,语言知识是语文知识的重要组成部分,也是学生语言运用能力形成的重要基础。当前语言知识教学现状是教师了解语言知识的重要性,但思想上不够重视,教学低效,教学方法单一。语言知识题在初中学业水平考试中占有很大比重,每年的中考试卷中都有考查语言知识的试题。经过多年中考实践,语言知识题的命题较为稳定,并也在顺应时代的要求不断寻求创新。语言知识试题中包含了语音、词汇、语法、修辞等多方面的知识,既考查学生的语言知识,也关注运用语言知识的能力。试题分析有助于提升命题的科学性、有效性,同时发挥对教学的导向作用,提高教学效率。论文以现代汉语语言知识为研究对象,分析云南省2014-2021年中考语言知识试题语言知识命题的内容、命题的形式,包括其分值、题型,在试卷中的分布情况、材料来源等,讨论语言知识试题的命题特点,并从纵向和横向的角度展开比较,分析云南中考语言知识命题的趋势和变化,讨论相邻省市中考语言文字命题的异同,对云南省语言知识教学和命题进行反思,并提出建议。本文共四章。第一章结合语言知识、语言知识教学、语言知识测试相关理论概述云南省语言知识试题的基本情况,并分析语言知识题的命题依据和命题背景;第二章结合试题,分析语言知识试题的命题内容,包括语音、词汇、语法、修辞、文字的考点和易错点;第三章分析云南省中考语言知识试题的题量、分值、能力目标、题型、材料来源,总结命题特点、命题趋势;第四章从测试出发,同时对比临近省市的中考语言知识试题,反思云南省语言知识试题,对初中语言知识教学和语言知识试题提出建议。