幼儿期是人类生长发育的关键时期,小孩的各个器官都尚未发育完善,幼儿时期的身体各项体能的发育会很大程度上影响后续人体的各项体能机制。因而加强幼儿的体育锻炼,对增强人体的体能和免疫能力有很大的帮助。幼儿体智能课程是一项关系到幼儿的生长发育和身心健康的重要课程。体智能课程,作为锻炼孩子身心的重要课程已经在大城市实践并且得到很好的一个效果反馈,它的普及已成为必然趋势。本文采用文献资料法、问卷调查法,数理统计法,实地考察法以长沙市的30所幼儿园为研究对象,通过调查与分析长沙市各地区幼儿园体智能课程开展的现状,得出如下结论：(1)体智能课程是以身体运动为手段,以运动、游戏的活动为内容,以培养幼儿心智和身体的一门课程。(2)长沙市各地区幼儿园己经不同程度的开展了幼儿体智能课程。幼儿体育体智能课程目标主要是提升幼儿生理、心理和社会适应等方面的能力；活动内容淡化技术学习,强调体育兴趣培养；组织形式多样,但缺乏创新性,仍以传统的户外活动、幼儿运动会、体育教学等形式开展。(3)长沙市幼儿园男性教师偏少,大部分幼儿园体智能课程质量评价缺失或评价过于形式,一定程度上影响了幼儿体智能课程开展的效果与质量。(4)长沙市幼儿园体智能课程未来发展的出路主要在于不断加强体育活动内容的开发、创新组织形式、提升教师的业务水平、改善体育活动条件与环境等。