老年性白内障术后双眼视觉功能的研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xfzou32
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:白内障是世界范围内最主要的致盲眼病之一,在全世界4000万盲人中,约有半数是白内障所致,而在这些白内障病人中老年人又占了绝大多数,他们因此而丧失了劳动力,有的甚至生活不能自理。近几年来,由于白内障手术水平的提高和人工晶体质量的改进,术后单眼视力的恢复已相当理想,随着人们生活水平的提高,患者在获得良好视力的同时也进一步要求恢复双眼视觉功能,提高生活质量。本文通过用维视顿视功能检查仪检查老年性白内障摘除加人工晶体植入手术后的双眼视觉功能,并且与正常老年人进行对照,去探讨影响双眼视觉功能恢复的因素,以及第二眼白内障的手术时机。 研究对象和方法:研究对象共86例,其中白内障手术病人64例(双眼手术21例,单眼手术43例),均为1996年1月至2002年4月在丽水市中心医院手术的部分病人,另外22例随机选自2001年6月至2002年12月在该院体检的正常老年人。分为四组:第一组为双眼手术组,共21例,平均年龄为70.38±9.25岁,双眼经老年性白内障摘除加人工晶体植入手术,手术后双眼矫正视力均大于或等于0.5;第二组为单眼手术组,共20例,平均年龄为67.25士6.73岁,单眼经白内障手术,术后矫正视力大于或等于0.5,另一眼未手术,但矫正视力也大于或等于0.5;第三组单眼手术组,共23例,平均年龄为72.26土8.54岁,单眼经白内障手术,术后矫正视力大于或等于0.5,另一眼有不同程度的老年性白内障,矫正视力为0.l刃.4;第四组为正常老年人(对照组人 共22例,平均年龄为7027士9.04岁,双眼均未经白内障手术,双眼矫正视力均大于或等于0.5。四组年龄之间经统计学分析(方差分析)F值为1.34,P值大于0刀5。每一组均由研究者作常规裂隙灯、眼底镜、视力、眼压、色觉、视觉电生理等常规检查,排除青光眼、斜视、眼底病、视神经病、色盲色弱等影响三级视功能的一切可查眼病,在丽水市中心医院视光门诊部经综合验光后,用维视顿视功能检查仪(型号:YY2002,批准文号:浙药管械字2002第2040074)检查四灯试验、同时视、融合视和立体视。白内障手术方式:白内障超声乳化加折叠式人工晶体植入者48眼,白内障现代囊外摘除加人工晶体植入者37眼。立体视的判定标准:小于或等于60秒为中心立体视,为正常立体视锐度。80《00秒为黄斑立体视,360叫 为周边立体视,不能识别任何一张立体图为无立体视。结果统计:采用S P S S 11刀统计软件包。所有受试者随访时间大于6个月。 结果:(人 视力:第一组平均矫正视力为 0.83士 0.17,第h组为0.77上 0.18,第三组是 0.52土 0.34,第四组为 0.79士 0.20。经方差分析l、2、4组之间无显著差异吓值为 1.45,P大于 0.05),而第 3组与 l、2、4组比较均有非常显著差异0值均小于0刀1人 Q)屈光度:第一组 ZI例 42眼以等值球镜法折算散光后,近视度数平均为一1.46D;远视度数平均为0.72D;折算前的散光范围为 40.25~4.50DC;双眼屈光参差最大值是3.17D,平均为1.28士0.90D;第二组20例40眼中近视度数平均为一1.27D;远视度数平均为1.mD;折算前的散光范围为 0.25~6.25 DC;双眼屈光参差最大值是 5.17D,平均为1.66士1.32 D;第三组23例46眼中近视度数平均为一1.93D;远视度数平均为1.16D;折算前的散光范围为0.25wt.5 DC:双眼屈光参差最大值是 4.5 D,乎均为 1.3 6士 1.ZID。第四组 22例 44眼中近视度数平均为一1.55D;远视度数平均为0.65D;折算前的散光范围为0.25~2.25DC;双眼屈光参差最大值是2.0 D,平均为1.09土0.72D。四组间屈光参差经方差分析,F值为1刀3,P大于0刀5。 臼)同时视:所有研究对象均具有同时视功能,维视顿视功能检查仪提示:在水平、高低和旋转位均为0度,故四组间无任何差异。 N)水平位融合范围:第一组平均为 11.3 8度,第 h组平均为 11.95度,第三组平均为 5.26度,第四组平均为 10.77度,用方差分析作统计学处理*值为3.85P值小于0刀5。然后我们又进行了分组比较,发现1、2、4组间无统计学意义厌值为 0.11*值为 0.89卜而第 3组与另外 3组比较均有统计学意义几SD法)与一、二、四组比较的F值分别是6.12,6*8和 5.sl。P值均小于 0.05。 6).内旋融合范围:各组内旋融合范围平均值为:第一组 11.38度,第二组 11.95度,第三组 5.26度,第四组 10.77度;经方差分析 F值为 3.565尸值小于 0刀5。然后我们又进行了组组比较几SD法),第 1、2、4组无差异K值为 0.71*值为 0.49),而第 3组与另 3组均有统计学意义,与1、2、4组比较的F值分别是4.69,7.25,4.77。P 5值均小于0刀5。 “)外旋融合范围:第一组平均为 10.90度,第H组 12.60度,第H组
其他文献
随着时代的发展与进步,许多企业对于英语人才的需求也在日益提高.同时,大学教育对于英语教学有了新的要求与标准,为了适应更高的教学目标与要求,教师要对课堂教学的教学方式
化学知识较为抽象,囊括了基础理解、公式计算等知识点,学科趋于理性的逻辑解读,部分学生由于初中接触化学的时间短,对化学还没能完全消化,高中时期就凸显出很多的不足,跟不上
二十世纪末,Kubo等指出药物对不同状态的TYR影响也是不同的.要研究药物对TYR活性的影响,应观察药物对不同状态TYR的影响.为此,我们建立了蘑菇TYR多巴速率氧化法,并运用这一检
随着教育事业的发展,素质教育逐渐受到重视,提高学生的学习成绩已经不再是唯一的教学目标,越来越多的教师开始认识到培养学生素养的重要性.音乐是小学阶段一门艺术课程,通过
创新是一个民族进步和经济发展的源泉和动力。培养学生的创新意识是当前教学改革的新课题。“开放型”课堂教学是实施培培养学生创新意识的有效途径。  一、创设“开放型”教学环境,培养创新意识  心理学研究表明:学生在宽松、和諧的环境中学习,更能思路开阔,思维敏捷,主动参与,从而迸发出创新的火花。要培养创新意识,就必须确立一种以学生为教学中心的观念,创设一种开放型的教学环境。为了促进学生间多向交流,可改变传
期刊
◆摘 要:当前新课程改革在不断推进,小学生的数学思维能力在学习及解题的过程中显得十分重要。教师在实际教学过程中需要注意教学方式方法的应用,利用数形结合的思想来将抽象化的数学知识变得更为直观形象,从而加强学生的理解。在利用数形结合思想的过程中,能够将数学中的隐性规律以及条件挖掘出来,真正达到以形助数、以数助形、树形互助的目的。本文主要论述了当前小学数学教学过程中存在的问题并提出了数形结合的应用措施。
◆摘 要:在核心素养提出后,对教师的教学能力要求有所提高,这就说明教师为了适应核心素养应进一步转变自身的行为和角色,适当抛弃传统的教学思维,积极学习先进的教学经验、方法。在达成核心素养的要求的同时提升学生学习能力,培养学生的家国情怀,积极引导学生,做好引路人的角色。  ◆关键词:核心素养;教师角色和行为;转变  学生应是教育教学工作的主题,可在传统思维中,老师往往在教育教学中起决定作用,老师一般按
该实验旨在探讨家兔肝脏经适宜条件的微波预处理后对缺血再灌注损伤的保护作用,以期为临床上需行肝门阻断或肝移植的病人寻求一条有效的肝脏保护预处理方法.微波预处理可诱导
目的:通过观察在不同浓度胸腺素β4干预下,毛囊外根鞘细胞的增殖以及毛发的生长情况,推测胸腺素β4促毛囊的生长发育的作用机制。方法:首先取乳鼠触须部皮肤为标本,分离去真皮毛囊,添加0.005%、0.01%、0.015%、0.02%、0.025%浓度的胸腺素β4,与空白组对照,观察去真皮毛囊培养、长度测量与形态学变化;其次分离毛囊外根鞘细胞,进行体外原代、传代培养;做细胞计数,制作细胞爬片,并用CCK
伴随新课改的纵深推进,让更多的教师开始关注创新教学问题,以期提升授课水平与效率,促进学生学科核心素养的形成.在小学语文施教中,习作既是重要的组成内容,又事关学生的思维