作为我国新疆极具代表性的传统民间舞蹈,萨玛舞具有悠久的历史渊源与独特的艺术表现形式,列入第三批国家级非物质文化遗产名录,具有极高的文化价值,但至今尚未在全国舞蹈专业院校的课堂中广泛流传。因此,本文以维吾尔族的萨玛舞为研究对象,运用文献研究、参与观察、访谈、课堂实践等方法,在探讨萨玛舞的文化起源、风格特征以及提取典型性动作的基础上,分析在维吾尔族舞蹈教学实践中萨玛舞所具有的价值,进而探索其在课堂教学中的训练价值、审美价值和传承价值。在课堂教学中进行保护与传承非遗舞蹈,无疑是一种行之有效的路径。显然,分析并探索萨玛舞在民族舞蹈教学实践中的价值,促进萨玛舞文化更好地保护与传承,普及在民族舞蹈课堂的教学实践,丰富民族舞蹈的教学内容,对推进中国舞蹈教育的研究与发展具有一定的理论意义与现实意义。除了绪论和结语,本文正文部分主要由四个章节组成。第一章,介绍萨玛舞的概况,从历史文献中探析其起源、发展历程、文化功能,具体分析萨玛舞的音乐节奏、表现形式、风格韵律以及动作特点;第二章,根据自身研习的感受与课堂观摩,从中发现问题。在考察维吾尔族舞蹈课堂教学的过程中,聚焦萨玛舞与其他维吾尔族代表性的民间舞蹈之间的文化、风格、节奏、动律等方面的差异,再从风格性训练组合中,提炼出萨玛舞的典型性动作,完善基础性训练组合部分;第三章,结合教育研究方向,具体设计萨玛舞典型动作的课堂教学呈现;第四章,是本文的重点,阐述在教学实践中萨玛舞的价值体现,进而分析萨玛舞的训练价值、审美价值以及传承价值。