基于神经网络的控制流完整性检测技术研究

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:happig101
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着网络安全技术的发展,软件漏洞安全问题也层出不穷。针对漏洞利用检测而言,控制流完整性检测技术成为其中重要手段之一。近年来,随着深度学习开始应用在控制流完整性检测领域,研究成效也随之逐步提高,但仍忽略了控制流的部分时序性、结构性的特点,提取的特征不够深入且无法很好的挖掘长序列控制流特征,相关异常检测模型处于探索中。本文借助基于英特尔处理器跟踪的程序动态监控技术,通过处理器硬件实现了对控制流数据的提取及解码,恢复程序运行时的控制流的基本块执行序列,其中包括漏洞利用的执行流程。针对控制流特征提取仍未足够深入的问题,本文结合图神经网络与基本块特征提取,提出基于Deep Walk的基本块序列特征向量化算法,针对基本块序列特点改进游走策略,提取基本块序列部分结构特征与序列特征,完成基本块节点的序列特征向量化。此外,还提出基于GraphSAGE的基本块结构特征向量化算法,使用基本块抽象编码算法结合基本块的频率特征和属性特征,并运用无监督的采样和聚合算法完成基本块节点的结构特征向量化。针对长序列特征不显著问题,本文结合循环神经网络与控制流异常检测,提出多尺度双向长短期记忆网络模型,增加了检测的精度。本文针对Adobe Reader软件完成实验验证,包括传统机器学习对比实验、基于图神经网络的特征提取对比试验、控制流完整性检测对比实验。实验表明了本文的控制流完整性检测模型具有高精度、高检出率、低误报率的特点,异常评分测试与控制流覆盖率测试也达到了良好效果。
其他文献
近年来,中国的经济模式发生了巨大的改变,旧产业改造升级,逐渐开始退出历史舞台,钢铁产业受到重创,新形势下钢铁企业面临着多年未曾遭遇的困境。在巨大的经济转变形势之下,大部分以钢铁为主营业务的国企均面临着效益大幅降低及高额负债的困境,其企业员工也从人人羡慕的高薪职业到如今面临减薪裁员的危机,员工对企业归属感较差,情感承诺低,这个问题一直困扰着国企的管理者们。依恋理论运用于组织行为学领域作为近年来的一个
学位
学位
感觉寻求是个体寻求变化的、奇异的和复杂的感觉或体验的一种人格特质。应对方式是个体面对压力事件时,为有效减轻压力的影响而有目的地采取的认知和行为的手段、方法和策略,如解决问题、求助、退避和幻想等。人格是导致不同的人在相同的应激情境中采用不同应对方式的重要的决定因素,感觉寻求作为一种人格特质,在一定程度上决定了个体偏爱的应对方式。手机依赖指个体无法控制使用手机,对其生理、心理和社会功能造成一定损害的依
学位
以“圆的垂径定理”为例,通过对教学案例剖析与反思,探索培养学生创新意识的有效途径。
期刊
心理距离是用于刻画社会中个人之间情感亲密度、关系紧密度的抽象概念,反映了基于社会变量或社会网络的相似性。在社会甚至战略互动中,它可以被定义为参与者间的熟悉程度或亲密程度。人际协同是在社交互动中两个或两个以上的个人相互协调(即同步)彼此的注意力,行动,感觉和精神状态,以一致地从事各种社会活动。以往的研究发现人际协同可以促进个体之间的情感共享和社会理解,促进社会凝聚力,通过加强群体之间的社会依恋来促进
学位
家庭是个体成长生活的主要阵地,是幼儿逐步社会化的过渡场所,因此,家庭教育是构建“科学衔接教育生态环境”的重要保障。本文结合《家庭教育促进法》的相关要求,从明确家庭教育在幼小衔接工作中的职责,强化家长主体责任意识;细化家庭幼小衔接教育的内容与形式,实现家庭教育的针对性;整合建设幼小衔接家庭教育资源,夯实家庭教育的保障性等方面,探索家庭幼小衔接教育职能的实现。
期刊
整体性教学模式作为数学教学中一种新型有效的教学模式,充分考虑了学生的认知经验及学习习惯,通过层级问题的设置及教学探究活动来帮助学生完善已有的知识经验,构建完整的知识框架。
期刊
我国制造业在低成本的土地、劳动及能源等物质要素支持下获得快速发展,但这种粗放型的发展模式导致资源消耗和环境污染已逼近生态承载力极限,自然资源与生态环境的双重红线迫使中国乃至全球的制造业发展亟需实现生态化转型。生产要素是产业活动中所必须的各类社会资源的总称,是制造业生态化转型价值创造的逻辑起点。制造业生态化转型的实现并非各类要素能力的单独作用或机械性叠加,而是不同情景下各类要素间协同效应的发挥。从要
学位
随着计算密集型智能应用和5G时代到来,物联网边缘快速增长的数据将有70%在网络边缘端处理。传统云计算技术已经不能满足用户对低能耗、低服务时延、本地化和高带宽的特征。为了在网络边缘能及时处理大量数据,边缘计算范例在近年来迅速发展,服务器就近部署在数据源,将计算能力扩展到网络边缘以便更接近终端用户,极大地降低了网络传输延迟,提升终端用户的网络服务体验。面对任务需求多样性和终端设备计算能力有限的矛盾,计
学位
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,开启了核心素养导向下的义务教育新时代,这既对数学教师提出了新挑战,也为数学教师提供了良好的学习契机.文本研读是把握课程标准的基本途径和主要方式.文章分别从宏观、中观、微观的视角厘清课程标准的内涵和逻辑,以期提高教师对课程标准的理解,聚焦发展学生的数学核心素养,落实立德树人的根本任务.
期刊