新西兰汉语助教项目是汉办志愿者项目的一部分,于2010年正式开始实施。在汉办、孔子学院对汉语助教项目财力和精力的巨大投入以及本土汉语教师队伍逐渐壮大的双重背景下,针对汉语助教项目的功效与价值以及局限的调查分析也显得越来越重要。目前国内外针对这个项目的研究比较匮乏,尤其是基于事实与实例的分析研究。基于此,本研究选取了汉语助教项目的具体实施机构奥克兰孔子学院以及奥克兰地区五所使用汉语助教的学校,对其相关负责人进行了深入访谈,对其汉语助教项目的实际情况进行分析,希望以此为案例,对汉语助教项目的功效和价值进行客观的总结与评价。本研究得出结论,汉语助教项目总体上对新西兰汉语教学和中国文化传播起到积极的作用,同时也存在一些问题和局限,包括汉语助教任期太短、汉办培训与汉语助教实际工作不完全对应、学校对汉语助教的角色认识不足以及学校在发展汉语教学过程中对汉语助教形成依赖性等。根据研究结论,笔者分别针对学校、孔子学院以及汉办就汉语助教项目的实施与改进提出了相应建议,以期促进新西兰汉语助教项目的发展,并对其他国家的汉语志愿者项目提供借鉴。