绰号“南天王”的陈济棠(1890-1954)，是我国近代风云人物之一。他是一个对20世纪30年代的广东和中国产生了重大影响的广东地方实力派。在动荡不安的时代，陈济棠巧妙地利用国民党派系间的矛盾与斗争，取得了广东省的党政军大权，开创了广东省半独立的局面，也开始了他一生中在政治上影响最大、最重要的一个阶段——主粤时期(1929-1936)。在此期间，陈济棠以“造成模范之新广东”为口号，推行了以“整理”和“建设”为中心的“三年施政计划”(1933-1935)来巩固其政权。为了维护个人的统治，他紧紧抓住地方稳定和发展的旗帜，不失时机地推进地方经济建设，发展教育事业。　　陈济棠是广东省地方实力派，研究者对他的研究大多集中在他的政治、经济、军事领域，而对于陈济棠在教育方面的一些主张和政策都是略有提及，但十分简单。笔者选择从这个研究角度出发，希望向大家展示陈济棠在主粤时期推行的教育政策和有关教育活动以及他对20世纪30年代广东教育的影响。　　本论文包括三部分:前言、正文和结语。前言部分主要介绍本论题的研究现状、研究意义、研究思路以及创新。正文部分共两章:第一章探讨陈济棠推行教育政策的背景。这里主要从内因和外因两个方面进行分析。陈济棠对教育的关注和认识以及他个人的经历为他发展教育提供了内在动力，同时，当时国内外局势和广东的政治、经济情况也使发展教育成为了他巩固政权的外在需要。第二章阐述陈济棠主粤时期的教育政策。陈济棠在治粤期间，采取了措施大力发展教育，其内容包括增加教育投入、发展义务初等教育、改善中学教育、发展高等教育、推行职业教育、加强师范教育、积极开展社会教育，这些措施在一定程度上促进了当时广东教育的发展，与此同时，陈济棠在教育上提倡复古读经和训育主义，这些措施遭到了当时许多人的反对，对广东20世纪30年代的教育发展产生了一定的不良影响。结语部分主要总结了陈济棠推行的教育政策的特点和实质，以及对广东教育产生的影响。　　总之，本人试图对陈济棠在主粤时期推行的教育政策进行研究，希望借此提供一种新的研究思路和视角。同时对陈济棠的史料进行了搜集和整理，希望一定程度上能有利于学者们的进一步研究。