高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习 。 研究性学习对于我们广大师生来说是一种全新的教学模式 。在高中物理教学中如何开展研究性学习的教学 ，大家都在探索过程之中。本研究课题在总结了国内外研究性学习理论和实践的基础上，结合高中物理教学实际和高中学生的身心特点，在校园网中建立“物理研究性学习” 网站，通过专题研究和课堂教学渗透两种方式来进行高中物理研究性学习的实践与研究。第一种方式主要完成从收集资料、交流讨论、确定课题、实施研究、成果评价等研究型课程学习的基本过程，并且能培养学生运用因特网收集资料、协作学习的能力，为将来开展真正的科学研究打好扎实的基础。第二种方式为高中物理教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，学生在教师指导与支持下，以科学研究的方法探索问题，认识物理现象的本质属性，运用联系的观点来分析物理问题，通过实验发现、验证并总结出物理规律，进而以物理定律为中心，深刻、完整地理解物理概念，在应用中巩固并掌握物理规律，从而使整个知识以概念为基础，以规律为中心，通过问题的解决实现方法论的深化，促进能力的提高。其中基于网络的研究性学习课堂教学渗透是对目前研究性学习形式的发展。本选题的目的是要建立起一个完整、系统、实用的高中物理研究性课程学习的网站，使学生通过解决物理实际问题的有趣性和有价值性，进一步培养学生自主学习的习惯，不断提高学生的分析物理问题和解决物理问题的能力，进而更好地为培养21世纪所需要的复合型人才做出自己的努力。