互动教学,是教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通、心灵上的碰撞,是一种尊重主体、体现创造性的教学。人的社会存在的本质决定了人际间进行交流、沟通的必要,互动正适应了这一要求。互动理论有着深厚的哲学基础。互动教学是互动理论在教育领域的应用,体现了民主平等、交流合作、创造生成和以人为本的教学理念和教学精神。统观新一轮轰轰烈烈的基础教育课程改革,应该说,互动教学理念的引入让传统的语文教学发生了许多可喜的变化,在建立开放、平等、民主的生态课堂和促进学生自主发展等多方面发挥了举足轻重的作用。然而,必须引起高度重视的是,语文教学实践中存在着对“互动教学”理论认识的偏差,致使互动教学在操作过程中出现了一些误区。因此,寻找对策避免走入误区,实现真正意义上的互动就显得至关重要。