2019年6月,中办国办印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》,首次明确规定了新时代科学家精神的基本内涵,主要表现为爱国、创新、求实、奉献、协同、育人精神。在革命、建设、改革的各个历史时期,我党都高度重视科技工作以及科学家群体的发展。各个不同历史时期科学家群体共同呈现出来的科学家精神是中国精神的重要组成部分。同时,从教育目标与内容上看,科学家精神与思想政治教育具有耦合性。将科学家精神融入大学生思想政治教育,可以使思想政治教育具象化,有助于发挥思想政治教育的育人功能,提高思政教育实效性。在对前人学术研究成果整理分析的基础上,运用历史研究法和文献研究法梳理了国内外关于科学精神、科学家精神以及科学家精神与大学生思想政治教育的研究现状,发现关于科学家精神融入大学生思想政治教育这一主题的实践研究较少。在此基础上,本文以习近平关于科学家精神的论述为基础,对科学精神和科学家精神的概念进行了阐释,分析比较两者之间的联系和区别;具体分析了科学家精神的六个基本内涵;同时对融入的现实要求做出明确规定。在理论分析的基础上,借助问卷调查,基于调查数据,分析出融入过程中出现融入知行转化不畅、融入内容缺乏系统规划、融入具体方式存在问题。基于融入过程中出现的三类问题,进一步分析出这些问题的产生受到多元化思潮的负面影响、高校融入体制尚未健全、传统教育教学方式单一等因素的影响,探究具体融入路径。即通过增强大学生自身对科学家精神的认同、完善高校科学家精神教育要素、完善科学家精神融入大学生思想政治教育的体制和策略、整合内外部环境四个方面推进科学家精神融入大学生思想政治教育。