在经济全球化的背景里，众所周知，一方面，随着经济发展，我国对实用型技能人才产生了巨大需求，使各级各类职业学校不断涌现，中等职业教育规模飞越式增长。另一方面，随着我国高等教育步伐的加快，高中热也随之不断地升温，高校连年急剧扩招。在这两种因素的影响下，使中等职业学校的生源素质状况发生了深刻的变化，学生素质参差不齐与总体素质较低，中职学校的课程教学工作面临着前所未有的巨大挑战。怎样培养综合素质高的新型劳动者，变成了职业学校教学改革面临的关键性问题。长期受应试教育的影响，职校学生在中学时已经习惯了“填鸭式”的教学方法。上课习惯以教材为中心，以教师为中心，学生缺乏主动性、审美情趣和合作能力。对英语大多数学生已经没有兴趣，甚至于出现抵触情绪，认为学习英语没有什么用处。职校的英语教师课堂组织能力强，但是缺乏生活化知识。中职英语要做到真正实施素质教育的一个重要突破点，就是要变“课堂英语”为“生活化英语”，通过调查研究，寻找新的方法，探索新的道路，让学生由被动学习变主动求知，使学生利用课堂上的“知”，到生活中的运用，从传统的课堂教学转变为融入生活的教学，让学生对英语产生足够的兴趣。此课题的研究旨在使师生摆脱英语教学的形式主义。从教与学中自觉意识到：光靠书本知识远远不够，应扩大知识面，多搜集生活类英语资料，到生活的源头中去学英语。这就对中职英语老师提出了更高的要求，要更新观念，要提高教师的素质。虽然职校英语是基础课程，但是从学科、师生、学校、企业、社会的几个方面要求来看，本课题是可行的、非常有现实意义的课题，也是符合教学规律的、体现社会要求的。此研究必将使学生获得最大的利益。