篮球是高校体育教学的重要内容。因为篮球运动具有广泛的群众性、浓厚的趣味性和激烈的竞争性，所以深受大学生的喜爱与欢迎，也成为很多大学生终身体育项目的首选。因此如何在高校篮球教学中使学生更好、更快、更全面的掌握篮球技术，使他们在学校的篮球竞赛、平时的闲暇运动时能够充分运用各种篮球技术，体验取得胜利的快乐，展现自身青春风采，就成了高校篮球教师需要思考和解决的问题。然而在有限的教学时间里，要想使学生学习并掌握更多的篮球知识、技术技能，就必须向时间要效率。因此，进行教学改革，寻找到更适合教学实际，更能提高教学效率的教学方法就成了解决这个问题的最好途径。本文通过在大连工业大学一年级篮球选项课教学中进行的反馈教学法实验，证明在篮球教学过程中，特别是篮球技术学习的初级阶段，即技术形成的泛化阶段，运用反馈教学法能够有效、快速地促进技术动作分化和自动化阶段的形成，缩短单项技术的教学时间，提高教学效率，为在高校体育教学中进行教学方法改革提供了参考。