介词“给”是外国留学生比较早学习但是难习得的一个虚词,越南学生也不是例外。本文根据自建越南学生小型汉语中介语语料库的输出进行了系统考察。我们通过语料分析、对比研究方法及运用了统计手段,对现代汉语介词“给”的不同格式而进行考察、研究分析,希望能够发现越南学生习得汉语介词“给”过程中所遇到的一些问题及其提出改善的建议。全文共分成七个部分：第一章,绪论。介绍了选题的原因、意义,研究实践价值以及研究的范围、方法、思路等基本的信息,并对相关研究进行综述及回顾。第二章,介词“给”的意义、用法和相关句法格式分类,回顾了汉语介词“给”的相关研究综述,在《现代汉语八百词》和《教学大纲》的基础上,将把介词“给”划分为五大类,大类里还包含几个小类。第三章,介词“给”的输出考察。本章对介词“给”的各种格式的输出情况进行了分析,是论文的重点之第四章,介词“给”的偏误分析。这也是本文的重点。本章简单介绍了偏误的类型,然后对介词“给”的偏误情况进行统计分类。第五章,介词“给”与介词“cho”的对比以及讨论越南学生介词“给”的偏误原因,从而提出了关于教学的一些建议。第六章,越南学生介词“给”的调查问卷分析,通过调查问卷的方式,分析了越南学生汉语介词“给”主要偏误点,越南学生学习介词“给”的难点,从而提出了关于改善教学的建议。第七章,结语。总结全文的主要内容,不足及展望。