【摘 要】
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教育生命力和持续发展的关键是学生质量,毕业生质量社会评价是教育评价中的一个重要内容。通过评价,不仅可对学校的教学质量进行客观及有价值的判定,而且所获得的反馈信息是
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教育生命力和持续发展的关键是学生质量,毕业生质量社会评价是教育评价中的一个重要内容。通过评价,不仅可对学校的教学质量进行客观及有价值的判定,而且所获得的反馈信息是分析教学存在的问题、提出教改方案的重要依据。 当前,在我国高等护理教育领域中,对护理本科毕业生质量社会评价的研究很少,依据评价学、教育学等理论与方法进行毕业生质量评价研究,已成为护理教育急需开展的重要课题。评价工作是一项科学性较高,综合性较强的管理活动,根据评价对象和评价目的不同,科学地构建评价指标体系是决定评价工作成功与否的关键。开展护理专业本科毕业生质量社会评价,应首先构建科学的评价指标体系,本研究就护理本科毕业生质量评价指标体系的构建进行探讨。 研究对象与研究目的: 研究对象: 我国现阶段全日制护理专业本科毕业生质量 研究目的: 1.探讨现阶段我国护理专业本科毕业生质量的主要构成要素。 2.探讨护理本科毕业生质量评价指标体系构建的依据与基本原则。 3.构建一套系统、科学的护理本科毕业生质量评价指标体系,为实践护理本科毕业生质量社会评价提供依据。 方法:
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