21世纪鲜明的时代特征是人类进入了信息时代,世界各国都在努力寻求教育信息化带动教育现代化的有效途径以实现教育的改革与发展。而教育信息化的任务是要促进教师将信息技术应用到教育教学中实现信息技术与课程的有效整合,以推动教育的改革与发展,促进学生的全面发展。本文综述了信息技术与课程整合的背景、发展过程和内涵,阐述了与信息技术与课程整合有关的理论,分析了信息技术与初中生物教学整合中存在的问题,归纳总结了信息技术与初中生物学科有效整合的特征,在此基础上进行了基于整合点策略下的信息技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究。实验研究表明:基于整合点策略下的信息技术与初中生物学科整合,可以明显激发学生学习生物学科的兴趣,调动学习的积极主动性,并能显著提升学生的信息素养和生物学科成绩。在教学实践的基础上,编制了信息技术与初中生物学科整合的评价指标,进一步指导教学实践。本文的最后提出了课题研究的反思和展望:如信息技术与初中生物学科有效整合必需满足的条件;课前和课后如何进行整合,网络环境下的教学效率如何提高,如何对评价项目进行量化等。