现代散文阅读教学是语文教学中的重要组成部分，历来是中考或高考命题测试的主要内容，然而散文阅读教学长期以来一直让广大的师生们感到十分困惑。本文在综合前人对散文教学研究的基础上，以中山市五桂山学校初中散文阅读教学为例，进一步对现代散文阅读教学现状进行调查，对散文教学中存在问题进行探究，旨在了解散文阅读教学的基本情况,发现问题,有针对性地提出解决的方案。本论文结合语文教学的实际情况，运用文献研究法、个案研究法、调查法、访谈法、比较研究法、综合分析法等方法进行研究。从现代散文概念的界定、现代散文的主要特点、类型、教学要求入手，对现代散文阅读教学现状进行调查和分析，并分别对中学生阅读散文的兴趣困境、阅读困境进行分析。对散文阅读在语文教材中的比重、在中考中的比重进行分析。对现代散文阅读在试卷中容易出现的问题进行归纳，对散文阅读教学中存在的问题和误区进行剖析。理论结合实际，对现代散文阅读教学策略作进一步完善，在了解散文阅读教学基本策略的基础上，对散文文体教学策略细分为叙事散文教学策略、写景抒情散文教学策略、哲理散文教学策略；将现代散文阅读教学策略分为三段式“学案”教学策略和文本处理教学策略，以应对教学中存在的问题，帮助师生走出散文阅读教学、学习的困境。在课题策略的研究过程中，将提供部分教学实例，供大家交流、探讨、参考、借鉴，目的是提高教师业务水平和科研能力，提高教学质量，培养学生散文阅读的理解、感悟、欣赏和评价能力，期望有所收获。