近几年,国家对学前双语教育给予了高度重视,尤其对新疆学前双语教育方面给予了大量的资金投入和政策支持,使得学前双语幼儿园在数量上与日俱增,入园儿童大幅度增加,但相关学前双语教育的研究则非常少,因而本文通过采用内容分析的方法对十年来新疆学前双语教育研究的文章进行分析,力求弥补当前研究中的空白。整篇文章共分为四个部分,分别从不同的角度对本文所要研究的问题进行了阐述,具体如下:第一部分引言,主要交代了研究背景,选题依据、研究思路方法、相关研究理念以及研究重难点、创新点等;第二部分,主要根据研究成果数量、研究期刊分布、研究者情况、研究内容、研究方法五个维度对搜集出的符合要求的161篇文章定量归类,并对十年来新疆学前双语教育研究结果进行统计;第三部分,根据统计结果,分析出当前研究中取得的成就,以及存在的不足,主要发现当前研究中关于学前双语教育研究的重视程度在不断提升但还需持续关注下去,且文章质量不高,研究内容上还存在诸多问题,研究方法较为单一等;第四部分,灵活运用后现代教育理论对归纳出的问题提出相应的解决对策,为日后研究者对新疆学前双语教育的研究奠定理论基础。但由于本人研究能力有限,受实际条件制约并没有进行实地调查只是基于161篇文本的研究,这需在今后的研究中不断完善,为新疆学前双语教育研究贡献一己之力。