改革开放以来,来自不同国家的外国人居住在中国,他们的下一代,由于短时期不能回国,于是逐渐地形成了一个特殊的群体——在国际学校学习的外国青少年。他们是特殊的一个群体,因为这些外国青少年中的大多数已经既不属于他们本土国家的文化和社会,而且也不属于中国文化和社团。中国的所有国际学校都有中文课程,所以大多数的学生都上过几年的汉语课。并且他们住在中国,拥有非常好的汉语语境,在生活中可以自然地使用汉语。可惜的是很多学生的中文水平始终停留在一般的水平,甚至他们的语言能力还有稍微落后的倾向。本文将在对昆明国际学校(KIA)的教学情况展开调查的基础上,进一步探讨国际学校学生汉语学习与教师教学中存在的问题,并提出自己的建议。本论文分为三个部分。第一个部分是对KIA及学校的一些中文教育政策的介绍。第二部分从教学和学习的角度对KIA中文教育做了具体调查。在这部分里重点调查了 KIA中文老师采用的教学方法、其他教学因素以及学生学习中文的社会心理状况。最后一部分是根据调查结果,对KIA的中文学习和教学的中存在的问题做了研究,并提出一些建议,旨在提高学生的语言能力,且能对汉语教学做一定的改进。