2019年6月11日,国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出,2022年前全面使用新教材---人教版《普通高中教科书体育与健康必修全一册》。同年9月将北京、天津、辽宁、山东、浙江和海南6个省市作为示范区,海南省教育部门确定第一阶段（2020-2023年期间）将海口市普通高中作为使用新教材实验区。为更好的了解新教材的使用情况,分析存在问题以及查证产生问题的主要原因,提出进一步完善新教材使用的推进措施,为新教材的有效使用提供参考依据以及为全省推广使用新教材做好示范引领作用。本研究运用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计等方法,以《体育与健康》新教材在海口市普通高中的使用情况及推进措施为研究对象,以海口市教育部门以及海口市15所普通高中的校领导、体育管理人员、体育教师、学生为调查对象,分别从学校购买、统一使用新教材、利用新教材开展模块教学、开展培训和集体备课;体育教师和学生对新教材中必修必学体能模块、必修必学健康教育模块以及必修选学运动技能模块的使用情况等方面进行调查,得出以下结论:1.教育部门及学校统一购买并规定使用新教材执行到位;有效开展新教材相关培训学习,但体育教师参加次数少,受训时间有限;普通高中仅有海南中学实施模块教学,少数学校集体备课。2.体育教师在体育课堂中10分钟体能开展教学人数多,但课堂中实施时间短,且方法单一;健康教育模块教学不重视,几乎为零;在运动技能模块教学中对于运动专项选择存在偏向。3.学生对于新教材的使用主要以阅读为主,不能根据新教材进行自练;对于健康教育模块理解不够深刻,健康意识不强。根据以上结论分析影响新教材使用的主要原因为:1.教育部门以及学校对新教材的宣传力度不够,导致多数体育教师对新教材实施相关文件不了解,是体育教师不能全员使用新教材的主要原因;各校对新教材的重视程度,缺少对教学管理和监督,开展新教材培训的次数少以及每次培训的时间有限,导致教师对新教材的理解不够深入;场地器材配备不齐以及教师技能的偏向是不能开展模块教学的主要原因。2.教师大多从教时间短,缺乏丰富的教学经验,缺乏新的教育教学理念;对体育学科知识、对课标的理解不够深刻;同时运动技能练习中存在一定的风险等都是使体育教师使用的新教材的障碍;学生自身运动水平参差不齐,部分学生已有技能无法与新教材同步。依据存在问题以及主要因素提出以下推进措施:1.教育部门及学校层面:加强监察力度,充分发挥管理监督作用;加大对新教材的宣传力度,提高教师对新教材学习的积极性;教研组应开展针对新教材的教研活动,帮助教师有效的使用新教材;为教师搭建平台,提高专业指导,推动教师队伍成长;重视教学信息反馈,引领教师合理使用教科书。2.教师层面:教师应改变观念,积极主动学习新教材、教师应提高个人能力,全面提高专业技能、教师分析学情制定单元教学计划并实践。3.学生层面:在教师引导下,由内而外激发学习使用新教材、加强体能和技能的练习、进一步学习健康模块,为高中合格考做准备。