反拨作用是指语言测试对语言教与学所产生的影响。按照其影响性质,反拨作用分成正面和负面两种。最近几年,一些国外专家学者不仅关注理论层面的研究,在实践层面也展开了大量反拨作用研究。在我国,语言测试反拨作用的相关研究近年逐渐受到研究者重视。多数反拨作用的研究以大学英语四、六级等级考试为研究对象。当下在我国,针对中考英语测试反拨作用与相关问题展开的专门性实证研究,在语言测试领域内尚不多见。本论文的研究目的就是调查中考英语在初中英语阅读教学过程中产生的反拨作用。中考英语测试在我国各省市范围内属于目前举行的规模较大的外语类考试之一,已有20多年的历史。本文借鉴国内外学者对反拨作用的研究成果,特别是研究方法和模式,结合教学实践,选取福建省九地市各选一所初级中学,在每所中学中选一个班级(含七、八、九年级)学生作为研究对象;对教师进行个别访谈,对三个年级英语教师的英语阅读课堂加以观察。通过个别访谈、课堂观察和问卷调查等方法收集研究数据,分析中考对初中英语阅读教学及其相关领域的反拨作用。通过对上述问题进行探讨和分析,进而提出相应的建议与措施,以充分发挥英语中考的积极反拨作用,消减其消极作用。