【摘 要】
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教科书是历史教材的核心,而历史教材又是历史课程资源的重要组成部分。这明确了历史教科书在整个历史课程改革中的重要位置,其编写质量的高低不仅影响到素质教育目标的实现,
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教科书是历史教材的核心,而历史教材又是历史课程资源的重要组成部分。这明确了历史教科书在整个历史课程改革中的重要位置,其编写质量的高低不仅影响到素质教育目标的实现,甚至关系到新一轮课程改革成败。本文拟围绕历史教科书的体例、指导思想、内容选择等问题,对《历史教学》杂志组织的众多专家的主要观点进行梳理及考察,并据此总结历史教科书编写的一般做法。本文主要分为二大部分。第一部分首先对参与《历史教学》杂志社组织的专题讨论的专家们的主要观点进行分类,然后在找寻他们观点异同的基础上进行分析思考。第二部分从一名实践者的角度探讨中学历史教科书编写在体例、指导思想、内容选择等问题的具体做法,以期对所有关心或从事历史教科书编写的人有所启示。
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