【摘 要】
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建立亲密关系是个体的基本需要和要完成的自我发展任务,自尊是个体对整体自我的认识与评价,探讨自尊与建立亲密关系之间的关系有利于引导个体建立良好亲密关系,避免社交回避,提高身心健康水平。本研究采用问卷调查的方法,探究大学生自尊与建立亲密关系之间的关系。研究共分为两个部分:研究一通过《罗森伯格自尊量表》（SES）和《亲密恐惧量表》（FIS）测量大学生的自尊水平和亲密恐惧水平,并探索自尊水平和建立亲密关系
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建立亲密关系是个体的基本需要和要完成的自我发展任务,自尊是个体对整体自我的认识与评价,探讨自尊与建立亲密关系之间的关系有利于引导个体建立良好亲密关系,避免社交回避,提高身心健康水平。本研究采用问卷调查的方法,探究大学生自尊与建立亲密关系之间的关系。研究共分为两个部分:研究一通过《罗森伯格自尊量表》（SES）和《亲密恐惧量表》（FIS）测量大学生的自尊水平和亲密恐惧水平,并探索自尊水平和建立亲密关系之间的关系;研究二围绕建立亲密关系制定团体辅导干预方案,并检验其有效性。其中研究一采用随机抽样的方法选取295名大学生为研究对象进行调查,研究二采用问卷筛选和线下招募的方式,选取24名大学生进行干预研究。使用SPSS23.0对所有数据进行处理和分析。结果表明:（1）自尊与亲密恐惧具有正相关关系,自尊水平可以预测亲密恐惧水平,从而影响亲密关系建立。（2）通过为期八周的干预活动,干预八周后和干预两个月后的成员在自尊和亲密恐惧上的得分明显低于干预前。这说明本研究所编制的基于亲密关系建立的团体辅导干预方案是可行的,可以降低其亲密恐惧水平,提升自尊水平。最后,对本研究的理论和实践启示进行了论述,并指出了本研究中可能存在的局限和不足。
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