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本文对运动技能学习的反馈效果进行了研究。结果表明：不同反馈频率与运动技能学习的效果有关,无论是操作任务较简单的运动技能学习,还是操作任务较复杂的运动技能学习, 减少反馈频率有利于运动技能的学习，提供25﹪KP比提供50﹪KP更有利于技能的学习。减少反馈频率对运动技能学习的影响与任务复杂程度有关，与简单动作学习相比复杂动作的学习更应减少反馈频率，在复杂动作学习的获得阶段，已体现出减少反馈频率有利于绩效提高的趋势，提供25﹪KP比提供50﹪KP有利于提高追踪准确性，适用于所有运动技能的学习的“最佳”相对频率还没有，即在减少相对频率的研究中，对具体技能的学习的最佳相对频率具有特异性。