通过问卷的办法来处理，共收回有效问卷汉文114份、维文112份，由民考汉填写的汉文问卷52份。然后，对问卷用微机进行处理，建成调查问卷数据库并用SAS统计分析软件进行了统计处理。通过问卷调查与分析，并结合平时的工作记录和观察，初步形成了本文的思路与提纲。然而，在写作过程中，又发现有许多空白点，既无感性认识，又无理论可以借鉴，因而又追加两次问卷调查。一次是关于民考民和汉族学生的阅读需求情况调查，发现差异很大。为了进行参照，又进行了一次对民考汉学生的阅读需求情况的调查。前后共发80份问卷，收回有效问卷民考民30份，汉30份，民考汉11份。　　正是在上述三次调查问卷工作的基础上，通过大量的数据处理，并运用数理统计分析方法和一些基本的社会学、人类学、心理学、教育学以及图书馆学等方面的知识，才形成了本文的基本框架。本文试图将定量和定性分析方法结合起来，对新疆大学民汉三类学生读者的阅读状况进行深入地比较、分析和研究，并由此提出一些建设性的意见，以期对改进新疆大学图书馆的读者服务工作有所帮助。　　论文主要分五部分。第一部分概述了新疆大学学生的基本构成和图书馆的基本现状;第二部分对新疆大学三类学生阅读状况的调查问卷进行了统计分析;第三部分对三类学生读者阅读状况的异同及其成因进行了比较分析;第四部分提出了若干改进图书馆读者服务工作的对策;最后一部分为本文的小结。