2015年,《京津冀协同发展规划纲要》的出台,加快了京津冀一体化进程,并初步实现京津冀交通、环境、产业等领域的协同发展格局,有效推动了京津冀区域经济的发展。在校园足球蓬勃发展的良好态势下,探索京津冀校园足球比赛协同运行的途径,实现京津冀校园足球比赛协同发展,不仅有利于推动京津冀区域校园足球运动的长效发展,更是积极响应国家足球改革发展的政策号召,但目前京津冀校园足球比赛发展属于初级阶段,顶层设计和规范的赛事体系还未建立,在这样的背景下,本文将采用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法、专家访谈法,以京津冀校园足球比赛为研究对象,对京津冀校园足球比赛现状进行研究,运用协同学理论,探索京津冀校园足球比赛协同运行的途径。通过研究分析得出以下结论:1、京津冀教育行政部门针对三地校园足球运动的开展还未形成紧密联系,京津冀校园足球比赛协同开展中,政府发挥着牵头引领和服务保障作用,三地教育部门签订校园足球比赛协同发展框架协议作为三地校园足球比赛协同发展顶层设计方案。2、“合作与竞争”是京津冀校园足球比赛协同开展的重要理论支撑,在三地签订的框架协议下,形成赛事合作、竞争机制,三地联合举办京津冀校园足球联赛,举办京津冀校园足球发展大会是合作的具体体现,建立京津冀联赛体系,为三地各学校的球队搭建了交流平台和竞争环境。3、校园足球教练员、裁判员要素的协同,能够充分发挥京津体育人才资源的优势,弥补河北体育人才资源缺失的劣势,促进形成规范的京津冀校园足球赛事体系。4、自组织理论”决定了京津冀校园足球比赛能否长久有效运行,成立京津冀校园足球赛事联盟,建立联盟校和运动员数据库,将赛事运营平台化、信息化,实现三地信息交流畅通,可激发京津冀校园足球比赛系统中各子系统自动形成内部组织系统结构。