随着社会的不断发展，农村的基础教育对江西省省社会经济的整体发展起着越来越重要的作用，但很长一个时期以来，江西省的农村教师无论是从经济待遇和社会地位方面，都处于一个十分不合理的状态。本文通过笔者多年从事教师管理工作积累和工作中常规性的统计报告及问卷调查等大量的实践调研活动，对江西省农村教师的现状和存在的突出问题进行了准确的描述和分析，主要从农村教师队伍的编制、学科、学历结构、教师能力水平、待遇等突出问题入手进行了数据分析，结果表明编制配备不合理、学科、学历结构不合理、教师能力水平不高、教师待遇偏低，并对产生的问题进行了原因透视，觉得农村中小学教师编制计算办法脱离农村实际、农村教师的聘用制改革没有到位，农村中小学教师培训机构难以适应农村新形式的发展、经费紧张、骨干教师流失、校本培训缺乏三因素造成农村教师教学能力整体水平下降，政府投入不足造成农村教师待遇偏低。根据农村教师目前的实际处境，在解决农村教师而临突出问题的对策建议中，作者参考了大景已有学者的研究，提出建设农村教师队伍要求，比如合理核定农村中小学教师编制，完善农村教师聘任制度，建立和完善农村教师合理流动机制，大力开展校本培训，建立教师待遇保障体系等，以确保农村教师整体素质提高，加快农村教师专业化水平建设。