伴随着新世纪新课程改革的不断发展和深入，历史学科也在此次课程改革之列，这次新课程改革使历史学科不仅面临从教育理念到教学实践全面的革新和发展，同时对各级教育主管部门、学校及广大师生而言，也面临着一次机遇和挑战。随着新课程改革的不断深入，河南省也进行新课程改革，在欠发达的地区是如何进行新课程改革的呢？为了了解这些情况，更好的推进新课程改革，笔者针对河南省周口市所属的郸城县四所高级中学进行了调查，其中包括历史教师的教学现状、新版教科书的使用以及评价问题、学生的学习情况、教学环境及教学资源等几个方面，通过对上述问题的调查，能够对区域范围内新课程改革的成效与存在的问题有初步的了解，并针对该地区教学存在的问题提出相应的策略。绪论部分主要对课程改革下出现的一些问题加以总结，同时提出研究问题、研究的目的和意义、研究综述、研究方法及创新之处。第一章针对问题的提出，对郸城县四所高中从历史教师的教学现状、新版教科书的使用以及评价问题、学生的学习情况、教学环境等几个方面进行了调查，第二章对四所高中的调查结果加以总结并提出存在的问题，第三章对所调查存在的问题提出应对策略，最后对全文进行总结。本论文通过对郸城县四所高中的调研，初步了解河南省欠发达地区历史课程改革中存在的问题和不足之处，为该地区新课程改革的推进提供一些参考意见，借以推动该地区的新课程改革更好地深入。同时，通过对该地区课改成绩的展示以及所存在问题的解决方案的提出，为其他地区新课改的顺利进行提供借鉴。