【摘 要】
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练习设计是教材编写的重要环节之一，其质量好坏直接影响到教材和教学的质量高低。在对外汉语教学的初级阶段，学习者刚开始接触一种不同于母语的新语言，其学习动机和兴趣最为强烈
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练习设计是教材编写的重要环节之一，其质量好坏直接影响到教材和教学的质量高低。在对外汉语教学的初级阶段，学习者刚开始接触一种不同于母语的新语言，其学习动机和兴趣最为强烈。能否在此阶段打下坚实的基础对后期的学习效果至关重要。同时综合课作为一门主干课程，更是语言能力培养的重要战场。因此，初级阶段综合课的练习设计具有举足轻重的地位。本文选取了《汉语教程》（修订版）和《发展汉语》（第二版）两部编写质量较高，认同度高，具备可比性的初级综合课教材，采用统计法、比较法、分析归纳法、个案分析法，从练习强度、练习密度以及练习编排几方面对教材练习展开深入考察。旨在探寻练习设计的规律和特点，以及存在的问题，并提出个人观点和建议，为今后的教材使用和练习设计提供参考。
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