【摘 要】
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心理学认为世界上不存在完全意义上的男性和女性，任何个体都是男女两性特征的结合体，而性度概念就是用来衡量个体身上存在的男女特征差异的心理学概念。本论文采用贝姆性别角色
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心理学认为世界上不存在完全意义上的男性和女性，任何个体都是男女两性特征的结合体，而性度概念就是用来衡量个体身上存在的男女特征差异的心理学概念。本论文采用贝姆性别角色量表作为测量工具，将幼儿园教师的性度作为施测对象，了解到幼儿教师的性度分布状况；同时加入了幼儿园教师个案访谈的实例，了解幼儿园教师的性别角色观念；通过问卷调查以及访谈，我们了解到虽然幼儿园教师的性别角色以双性化人格为主;作为幼儿园教师，双性化的个体在工作岗位上应该改变以往的性别角色观念，在工作中以双性化的人格特质影响儿童；现今社会的性别角色观念已经悄然发生了变化，为此我们从四个方面对幼儿教师提出性度优化的建议，分别为工作适应建议，家庭和谐建议、人际互动建议、个人职业成长建议。
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