美国《国家核心艺术课程标准》属于实用型文本。2014年3月,美国官方网站正式发布《国家核心艺术标准》,对“视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术”五大学科艺术课程进行总体设计和规划。这是继1994年之后,美国颁布的第二个国家艺术课程标准。此次颁布的《国家核心艺术标准》,无论在课程理念还是在评价方式上都有新发展。我国的艺术类课程标准于2 0 1 2年颁布，高中阶段课程标准正在研制过程中。分析美国艺术课程标准的特点和理念,对于我国音乐、美术、艺术三个学科的课程改革,具有一定借鉴意义。美国《国家核心艺术课程标准》(2014年版:http://www.nationalartsstandards.org/),迄今无中文译本面世。湖南美术出版社购买了英文汉译版权,2016年5月委托笔者翻译其中一部分(约5万字)。2017年5月,翻译工作全部完成并交稿,计划2018年出版。毕业实践报告以本人的美国《国家核心音乐课程标准》汉译实践为基础,分析源语文本的特点及规律,以功能目的论为理论思考视角,分析美国《国家核心音乐课程标准》的文本功能、预期目的,并据此分析翻译实践过程中的种种问题,总结所应用的翻译策略与方法。本报告包括以下内容:翻译项目的内容组成与语言特点;美国《国家核心音乐课程标准》汉译过程,包括翻译准备、译前分析和译后审阅;功能目的论在本翻译实践中的应用;功能目的论视角下具体译例的翻译、处理与分析。