以Medpor为种植体治疗眼眶爆裂性骨折的临床分析

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:petitlxr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析评价以Medpor为种植体治疗眼眶爆裂性骨折的临床效果。   方法:对哈尔滨医科大学附属第一医院眼科医院自2004年5月至2008年7月期间,因眼眶爆裂性骨折(无眼球破裂伤)住院并于伤后2~3周行手术治疗,且骨折缺损区填充材料为Medpor的32例病例资料进行回顾性研究分析。   结果:统计结果显示:2004年5月~2008年7月,哈尔滨医科大学附属第一医院眼科医院收治的因眼眶爆裂性骨折住院行手术治疗,且符合入选条件的患者共32例。32例患者术前均合并不同程度眼球内陷,术后得到明显改善的有31例,1例重症患者无明显改善,患侧眼突出度较健侧低3mm。术后随访6个月,双侧眼球突出度无变化,术后效果稳定持久。32例患者中有30例患者术前存在不同程度的复视。术后随访3个月,14例患者复视完全治愈,其余患者均有不同程度好转;随访6个月,27例患者复视完全治愈,3例复视症状好转,无1例无效。32例患者手术前后视力无变化,术后无眼位偏斜,双眼球运动不受限。无一例发生Medpor植入后感染和排异反应。   结论:早期诊断、早期治疗及术后早期运动训练是治疗效果的关键。以Medpor为种植体治疗眼眶爆裂性骨折临床效果安全可靠,值得在工作中广泛推广和应用。
其他文献
以学生为主体是课堂教学改革的要求,学生主动探究才能充分反映学情,让教师有针对性地、有重点地去教、学生有针对性地去学.在《方程》的教学中,我在学生被动学习时引导质疑,
目的:观察经皮肾交感神经射频消融术治疗中重度心衰的临床疗效和可行性。  方法:将20例慢性充血性心力衰竭患者分为药物对照组和射频消融术治疗组,对射频消融术治疗组10例心
在初中数学课堂中,我们对数学习题进行大量的训练是必不可少的,从数学习题的解答中不断提高自身对数学知识的掌握和运用能力,同时形成高效的数学习题解答习惯,不断提高自身的
目的:研究出血性脑梗死的CT与MRI的T1加权像(T1W1)影像学特征,分析评价两种影像学结论不一致性的意义,为临床准确诊断及治疗提供依据。   方法:杂种犬翼点入路开颅术阻断大脑
目的:评价电针刺预处理抑制肠缺血再灌注大鼠脾细胞凋亡并探讨其可能机制。   方法:健康SD大鼠32只,随机分为假手术对照组(S组)、肠缺血再灌注组(IIR组)、电针刺预处理+肠缺
李丹妮、袁迪宝的爱情故事,2010年9月26日首次披露,之后在网络和平面媒体迅速传播,马上引起了国内和境外20多家电视媒体的热切关注。我在获悉这个故事后,迅速与第一报道者取
在进行二重积分计算时,要结合积分区域D的形状以及被积函数的特性,选择恰当的坐标系和二次积分次序.
在素质教育背景下,对初中数学教学提出了新要求,培养学生的创造能力与学习能力是基本目标.教师要依据新课程标准与教学大纲,结合初中生的身心特点、数学学习经验和认知水平,
目的:通过检测成人脓毒症患者铁蛋白水平,评价铁蛋白水平与脓毒症患者的预后是否具有相关性,探讨铁蛋白在早期诊断脓毒症的意义及其对预后的影响。   方法:选择入住我院综合IC
笔者从事小学数学教学工作已二十余年.向四十分钟要质量一直是我们教师对工作的要求,所谓的向四十分钟要质量,即提高课堂教学效率,在有限的教学时间里,让学生获得最大的学习