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以学生为主体是课堂教学改革的要求,学生主动探究才能充分反映学情,让教师有针对性地、有重点地去教、学生有针对性地去学.在《方程》的教学中,我在学生被动学习时引导质疑,一题多解时组织交流讨论,突破难点时开展动手合作,较好地落实了学生的主体性地位,教学活动取得了较好的效果.
落实学生主体自主探究数学 ——以《方程》教学为例
【摘 要】
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以学生为主体是课堂教学改革的要求,学生主动探究才能充分反映学情,让教师有针对性地、有重点地去教、学生有针对性地去学.在《方程》的教学中,我在学生被动学习时引导质疑,
【机 构】
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江苏省南通崇川学校;
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2018年9期
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